我多想去看看第二课时教学设计.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

复沓，让课堂弥漫诗意之美

———《我多想去看看》第二课时教案设计【教案内容】课。人教版小学语文一年

级上册第三组第11【文本解读】

本文以一个山村孩子的口吻，以诗歌的形式，讲述了“我”想去遥远的北京城看天安

门广场上壮观的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，一句“我多想去看看”，不仅表达了向往

北京的强烈愿望，也道出了所有孩子对祖国纯真的爱。【学情分析】

一年级的孩子刚刚开始接触课文，识字不多，文中有一句长句子比较难读，几个词语

比较难理解，再加上大部分的学生没有去过北京，因此教案的重点是恰当利用多媒体让学

生欣赏北京的风光，观看升旗仪式的录象，理解“壮观”等词的意思，指导学生能够正确、

流利地朗读课文，并让部分学生能够有感情地朗读。【设计理念】

《语文课程标准》指出要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技

手段的运用，因此让学生欣赏北京风光，观看升旗仪式和北京吉祥物的动画片，在自读自

悟、感情朗读中激起学生对北京的向往和热爱。【教案目标】

1、通过观看升旗录象，读好一个长句子，并理解“壮观”的意思。

2、能够正确、流利地朗读课文，大部分学生能有感情地朗读。

3、通过感情朗读和多媒体辅助教案，激发对北京的向往和热爱。

【教案准备】

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

北京的风景图、升旗仪式的录象、北京福吉祥物的动画片。

【教案流程】

板块一：复习生字，导入新课

1、小朋友，上节课我们认识了很多生字宝宝，今天它们听说老师要来给你们上课，就

连忙跟过来了，你们还认识它们吗？谁还能给它们找个朋友呢？

课件出示：

想城安路广升旗走北

告诉京能

想：你知道这个生字宝宝的伙伴是谁？“足”：这个字宝宝的第7画是什么呢？给你们

猜个谜语，牛的尾巴被咬了一口，打一个字？“升”的第1画是什么？

2、最后老师要送你们一个词“能干”，你们真能干，认识了这么多的生字宝宝，今天

我们继续来学习课文——（齐读课题）我多想去看看还能再响亮一点吗？

3、是啊，有位小男孩很想很想到北京去看看，他到底想去北京看什么？请小朋友放出

声音读课文，把课文读正确、读流利。

【设计意图：识字是低段语文课的重点，在“找朋友”的游戏中巩固认字，激起学生

的学1/4

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

习兴趣，创设了轻松愉快的学习氛围。】

板块二：回环复踏，激发情感

1、学习第一句

①他想去看什么？你是怎么知道的？

出示句子：

遥远的北京城，

有一座天安门，

广场上升旗仪式非常壮观。

②理解“遥远”、“壮观”

你知道“遥远”是什么意思吗？那怎样读才能读出很远很远？你听老师读，（师范读）

你能像老师这样读吗？

③小朋友，天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，早上一边是冉冉升起的

太阳，一边是在歌声中飘扬的五星红旗，那种庄严的场面多么激动人心啊，想看升旗仪式

吗？（播放升旗仪式录象）

④你看到了什么？听到了什么？

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

⑤是啊，刚才我们看到了威武的解放军叔叔，听到了嘹亮的歌声，难怪妈妈说广场上

的升旗仪式——非常壮观，你能