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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

老山界教学设计

课堂教学设计表

课程名称：语文设计者：申秀平单位（学校）：

三老山界

陆定一教学目标：

知识与技能：1、掌握按时间变化和地点转移来安排材料的写法。

2、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。

过程与方法：阅读梳理与感悟反思相结合，培养学生赏析的能力。

情感态度与价值观：学习红军钢铁般的意志和无所畏惧的乐观精神，珍惜眼前的幸福

生活。教学重点：

1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

教学难点：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百学须先立志。——朱熹

1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。

学法指导：默读和赏析相结合

教学准备：观看《长征》片段，感受长征精神。搜集有关长征的历史资料

教学时数：两课时

第一课时

课时目标：

1、整体感知课文，掌握生字词。

2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

教学过程

一、导入新课。

《七律长征》中写到：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”“五岭”中的越城

岭，也就是老山界，是红军长征中翻越的第一座难走的山。难在哪里？而当红军走过了金

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

沙江、大渡河、雪山、草地以后，却觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。

红军是靠什么才赢得一次次胜利的？让我们仔细阅读陆定一写的《老山界》，去找找答案。

二、揭示教学目标。

1、整体感知课文，掌握生字词。

2、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。

三、检查预习

1、关于作者。

陆定一（1906--1996），江苏无锡人。1925年加入中国共产党，先后担任过《解放

日报》总编辑、宣传部部长、文化部部长、全国政协副主席等职务。1996年5月9日在

北京逝世。

2、关于背景。

1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围

剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，

长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地――陕北，与陕北红

军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，

又叫越城岭。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

3、注意划线字的注音和写法

蜷缩（quán）呜咽（yè）点缀（zhuì）澎湃（péngpéi）咀嚼（jué）

篱笆（bá）酣然入梦（hān）苛捐杂税（juān）惊惶（）．欺侮（）．

四、整体感知

1、学生自读课文，出示自学提纲：

⑴《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记

叙的，请你找出表示时间的词语。

⑵老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找

出相关的语句回答。

⑶面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精

神？

2、讨论明确

⑴时间顺序：