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人教版小学美术三年级下册教学方案及进度
三年级美术下册教学方案及进度安排教学方案
一、全册教学目的:
〔一〕造型表现
初步认识形、色与机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
〔二〕设计应用
学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
〔三〕欣赏评述
欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色,表达自己的感受。
〔四〕综合探究
采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
二、全册重难点:
〔一〕重点:
1、掌握简单的图案的设计方法,能根据自然形象进展团的设计。
2、能用丰富的表现手段,表现形式来表现自然景象,生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法,能画出简单的漫画形象。
4、进展泥塑教学,培养造型才能。
5、进展自然美和艺术美的欣赏,进步欣赏应用才能。
〔二〕难点:
1、图案的设计〔适度的夸大和概括〕,图案具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型才能、动手才能,空间想象力的进一步培养和进步。
三、教学情况分析^p:
1、从学生学习习惯分析^p:
在这几年的教学中,发现该年段学生的自力更生才能有所进步,但娇生惯养的习性,还是养成了他们对事物的依赖感,遇到困难不敢挑战自己,动不动就要请学生、教师、家长帮助,自己就看着不做,甚至去玩或做其他事情,懒惰成性。
2、从学生分析^p:
班:班与班的美术成绩相差很大,在班与班同等的优秀中,有可能这个班的优秀在那个班里是良好,班级的集体素质相差很大,很难拉的平均。
生:同一个班中,学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同,也产生不同素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,绘画技能娴熟,但在画面组织上不够理想,在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养,也已经脱离画面的散乱,构图不均,色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容,但苦于绘画技能落后,在几学年学习绘画技能中,也有所进步;有的学生学习兴趣浓重,但在课堂气氛中过与活泼,甚至不能自控,想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
3、从学生掌握知识情况分析^p:
由于有了大局部的以上三种学生学习情况,学生在知识掌握上也层次不均,有的绘画技能好,有的工艺程度高,有的在欣赏才能上分析^p才能强,能说会道。
四、措施:
1、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练,各种不同美术知识技能浸透,以进步学生作品的表现力,对自己美术才能充满信心。
2、学习时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以进步绘画进度,培养学生大胆作画的才能和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现,多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉,经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。
本册共有20课,其中绘画课:1、水墨游戏2、重重复复3、曲曲直直4、平平稳稳5、感受声音6、迷你服7、彩色玻璃窗8、我的同学9、家乡的桥和塔10、我设计的一本书11、绒线绕绕12、甜蜜的梦13、金色的浮雕14、变幻无穷的形象15、我们的节日16、二十二世纪的建筑17、电脑美术18、会飞的玩具19保护珍稀野生动物20、民间玩具。
五、教学进度表
第一周《水墨游戏》《重重复复》
第二周《曲曲直直》《平平稳稳》
第三周《感受声音》《迷彩服》
第四周《彩色玻璃窗》《我的同学》
第五周《家乡的桥和塔》
第六周《我设计的一本书》
第七周《绒线绕绕》
第八周《甜蜜的梦》
第九周《金色的浮雕》
第十周《变幻无穷的形象》
第十一周《变废为宝》
第十二周《我们的节日》
第十三周《二十二世纪的建筑》
第十四周《电脑美术》
第十五周《会飞的玩具》
第十六周《保护珍稀野生动物》
第十七周《民间玩具》
第十八周期末测评
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