统编版小学语文二年级下册《雷锋叔叔,你在哪里》教案.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

雷锋叔叔，你在哪里

【教学目标】

1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9个字，会写“叔叔、足迹”等7

个词语。

2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思，能说出了解词语意思的方法。

3.朗读课文，能读出问答的语气。

4.读句子，想画面，能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷锋精神。

【课前准备】多媒体课件PPT

【课时安排】2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”2个左右结构的字，理解“泥泞”一

第1页共10页

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

词。

2.正确、流利地朗读诗歌，读出问答的语气。

3.学习第一、二小节，边读边想象画面，初步感受雷锋助人为乐的形象。

【教学过程】

一、歌曲导入，激发阅读兴趣。

1.教师播放歌曲《学习雷锋好榜样》

2.歌曲结束，教师引出课题：歌曲里歌颂的是谁呢？那雷锋叔叔在哪呢？今天我们就

一起去“找雷锋叔叔”吧。

（板书：5雷锋叔叔，你在哪里）

教师讲解并指导书写：请同学来看雷锋的“锋”字。它是左右结构，书写时注意左小

右大，右下部的“丰”有三横，第二笔横稍短，第三笔横略长。

（板书：锋）

出示词语：“先锋、刀锋、锋利”

引导观察，区别识记：请同学们观察“峰、蜂”，和上面的“锋”哪里不同，怎样记忆

呢？

第2页共10页

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

预设：三个字部首不同，山字旁指山峰，虫子旁和昆虫有关，是蜜蜂的“蜂”，金字旁

和金属有关，是锋利的“锋”。

3.指导读好课题：请听老师读课题，大家来模仿，“哪里”带着呼唤的口吻，读出寻找

的语气。

二、初读课文，认字读词。

1.随文识字，在语境中认读生字新词

（1）教师提出学习要求：请同学们打开书，自由读课文，读准字音,读通句子。在读

书中，请圈出不好读的字和感到新鲜的词。

（2）开火车读课文，纠正字音

引导读文：现在请同学们排火车来读课文，一人读一小节，其他同学来当小听众，看

看谁读得最棒。

（3）认读字词

引导读词：词语离开课文，我们试着来读一读吧。

教师强调字音：后鼻音“泞（nìng）、荆（jīng）、莹（yíng）曾（céng）、蒙(méng)”

读准翘舌音“顺”。

引导读生字：请同学们自读生字，哪个字不熟悉可以翻书看看，多读几遍。

第3页共10页

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

组织交流识字方法：同学们之前我们学习过很多种识字方法，你能把识字方法用在这

节课上吗？

预设：1.可以用形声字构字法识记，如：泞、踏

2.可以用熟字加一加的方法识记，如：瓣、顺、献、需、迈

3.可以把结构相近的字放在一起，比较记忆，如：蒙、莹

三、朗读一二小节，读好语气。