《一只窝囊的大老虎》课件分析部编2.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《一只窝囊的大老虎》

【教学目标】

1.认识“囊、羡”等10个生字，读准多音字“露、角、哄、”，

会写“段、裤”等13个字。

2.默读课文，在不理解的地方作批注和同学交流。

3.关注文中描写“我”动作、语言、神态的语句，感受“我”

心情的变化

4.联系自己的生活实际，体会演出的过程我为什么“一点也记

不起来”。

【教学重点】

继续学习运用做批注。

【教学难点】

体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心

理活动。

【教学过程】

一、初读交流，以学定教

1.课件出示（老虎的图片），指生补充说：的老虎

2.今天，我们来认识一只窝囊的大老虎！板书课题。齐读课题。

3.检查预习：

（1）检查生字读音。听写词语。

（2）课文主要讲了什么？

①小组交流。

②全班交流。

小结：这篇课文讲了“我”扮演一只大老虎，结果演砸了的事。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

二、重点品读，随文得法

1.默读课文，在不理解的地方做批注。

预设（1）：第6自然段可以这样批注：“豁虎跳”是什么意思？

预设（2）：6—9自然段可以这样批注：那个演哥哥的小朋友认

为扮老虎要有“豁虎跳”，而老师却认为不一定要“豁虎跳”，二者

不是矛盾吗？

预设（3）：第19自然段可以这样批注：“我”演砸了，老师

却没说什么，为什么？

①小组交流。

②全班交流。

2.细读课文，体会“我”的心理变化。

（1）学生根据事情的发展，边读边画出我心理活动的句子。

（2）指生读画出的句子。

（3）出示提示语：

指生根据提示语说一说，全班同学一起体会“我”的心理变化。

（4）完成表格。

“我”的心原因

情

期待表演想在台上露脸，获得大家的掌

声。

充满自信

紧张、狼狈

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

3.结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？

（可引导学生说“我”是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来

了快乐……）

4.创设情境，练写心理活动

（1）心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中的小作者把自

己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们的

心情，你能说出一些表示心情的词语吗？

指生说。

（难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高

采烈……）

（2）下面这些情况你遇到过吗？你的心情会是怎样的，又会想些什

么？

试卷发下来了，我只考了86分，而且错的都是计算题，我……。

放学路上，我……妈妈做了许多好吃的菜，可我……妈妈问：“期