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云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
5风儿轻轻吹
教材分析
本课是小学一年级下册道德与法制第二单元第一课,本单元为学生提供了一个了解大
自然,探索大自然的机会。与现实生活相联系,让学生通过寻找风、和风一起玩等活动,
感受风的特点。了解风对人的生活的影响及人们对风的利用,感受大自然的神奇。
学情分析
一年级的孩子年龄小,很多自然现象并不理解其中的科学道理,本课针对孩子的认识
特点,让学生初步地浅显的了解风,以儿童的视角观察风的存在和利用,激发今后学习的
兴趣。培养学生积极观察探索的科学意识。
重点、了解风在生活中的作用,认识风的不同。
难点、人们对风的利用,及培养热爱大自然的情感。
教学目标
知识与技能、了解风的不同特征,体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
过程与方法、通过活动观察,感受风的存在及作用学会保护自己。
情感态度与价值观、通过学习,激发学生探究的学习兴趣,培养热爱大自然保护大自
我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
然的情感,及学会保护自己。
教学策略
课前准备
1、制作风车
2、收集表现风存在的物品、羽毛、扇子、蜡烛、香等。
教学过程
第一课时
一、激趣揭题
师:老师给大家带来几个谜语,开动小脑瓜,看谁是猜谜大王。(课件出示、①、云儿见
它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。②、看不见摸不到,四面八方到
处跑,跑到江河水生波,穿过森林树呼啸。)指名读。
生:风
师:我们还学过一首关于风的古诗呢,谁还记得、生回答。
今天我们就一起和风儿交朋友,看谁更了解它。
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》
[设计意图、谜语引入,激发学生学习兴趣,调动积极性,回忆所学,能活学活用。]
二、新授
(一)风儿在哪里
1、出示图片,找找风在哪里、
师:风娃娃天天和我们在一起,细心的小朋友就能找到它。
老师看见风娃娃躲在河水里,因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找吗?
①分组找找,说一说。
②集体交流,指名说。教师适时引导补充。
(风娃娃把风车吹得转起来了。风娃娃把吹到空中了。花儿在风中舞蹈,花香被风吹
散了,风筝被风吹上了天……)大家真聪明。
2、我们校园中有风娃娃的身影吗、
(红旗飘动、树枝晃动、头发被吹了起来)
[设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中,从而对风的感悟更加鲜明。]
(二)和风儿一起玩
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
大家已经和风娃娃成了好朋友,我们一起和风娃娃玩吧。
1、造风让学生玩一玩吹羽毛,扇扇子,吹蜡烛等游戏。
2、玩风车,用扇子扇动,制造风,让风车转起来。
风娃娃和大家玩的真开心。
三、总结
四、作业、和家长一起画风。
[设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学习的乐趣。]
板书5风儿轻轻吹
风车转动
树枝摇晃风娃娃
红旗飘动
……
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