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有关科学活动教案汇总八篇

科学活动教案篇1

设计思路：

现在是春天的主题，春天又是万物觉醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。由于数字1――10对于中班的孩子来说已相当熟识，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感爱好的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。所以，我觉得数字1――10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于新奇的孩子来说简单引起他们的爱好，更便于孩子记忆和认读。

活动目标：

1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物觉醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：

一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊？〔春天〕你怎么知道是春天啊？〔泛讲〕是啊，春天是万物觉醒，气象更新的季节，是漂亮的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？〔幼儿讲解并描述，并找出相应的汉字〕

2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验：填上数字。

4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、、、、、、、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？〔幼儿操作，幼儿自由选择摆放〕

5、再次检验：

〔1〕订正错误

〔2〕整理区分大小写汉字。

6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。

活动反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到学习的欢乐，同时也让孩子学习到了知识还增加了见闻。在活动中幼儿不光积极思索和还踊跃回答老师的问题，充分达到了教学的效果，这是一门很有创意的`课。在教学类容来看我也是依据幼儿的年龄特征来安排的。在上课过程中更是充分抓住了幼儿的新奇心来进行教学让幼儿在一种开心的氛围进行学习。体验到学习的欢乐，学习到了知识。相信这样的教学方法对幼儿的学习很有援助。

科学活动教案篇2

活动目标：

1、通过多感觉探究认识几种常见豆的名称和特征。

2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有许多营养。

3、体验自由探究的乐趣。

活动预备：

各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等

活动过程：

一、探究豆的形状特征

1、以去豆豆乐园玩，引入探究活动师：今日我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做伙伴看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。

2、探究豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做伙伴，他是什么样的：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣

二、探究豆制品

1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢？请你去找一找，看看他们变成了什么？是什么豆宝宝变成的？

2、幼儿探究豆制品

3、提问：你刚才找到了什么？是什么豆宝宝变成的？

：豆宝宝本事真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。

4、师：你喜爱吃豆制品吗？豆制品对我们身体有什么好处？

：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。

三、认识豆的非常本事。

1、看课件《豆豆本事大》

2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么非常的本事？有什么好处？

：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多奇妙的本事呢!

四、游戏：我和豆豆来游戏

1、师：豆宝宝可真奇妙，你们想和他做做游戏吗？

2、幼儿自由操作活动.

3、跳一个豆豆舞.

活动延伸：

回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?

科学活动教案篇3

一、设计意图：

幼儿园科学活动的主要目的不是教给孩子科学知识，而是培育孩子的科学爱好，使幼儿通过动手试验，动手操作，体验胜利的乐趣，让他们在轻松的游戏中学习知识，增长见识，因此我设计了本节活动。活动中，为他们提供洗洁清，瓶子，吸管等材料，使他们