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01734-学前儿童健康教育

“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气”是大班“情绪安定、愉快”目标。（）答案：√

“不独自离开教室，在幼儿园外行走时能手牵手一起走”是小班“具备基本的安全知识和自我保护能

力”的目标。（）答案：√

“换了新的幼儿园或班级后能较快适应”是小班“具有一定适应能力的”目标。（）答案：×

“健康”（health）一词最初和“神圣”(holy)一词同源。（）答案：√

“经常保持正确的站、坐和行走姿势”是大班“保持正确的姿势，粗大动作协调灵活”的目标

（）答案：√

“没有生理疾病”健康观的缺点包括()答案：较少思考健康的完整内涵|没有充分考虑健康的多维

性和动态性|简单地将没有生理疾病等同于健康状态|忽视人类健康和疾病中的心理和社会因素

“每半天喝3次水，每次喝水约100毫升”为依据，得出每个幼儿喝水频率的高低和喝水量的多少，

属于（）答案：绝对评价

“某幼儿在本周的喝水量比上周提高了10%”，属于（）答案：个体差异内评价

“能较快适应新的人际关系环境”是大班“具有一定的适应能力”目标。（）答案：√

“能快跑20米左右”是小班“具有一定的力量和耐力”目标。（）答案：×

“能快跑25米左右”是大班“具有一定的力量和耐力”目标。（）答案：√

“能双手抓杠悬空吊起10秒左右”是小班具有“一定的力量和耐力”的目标。（）答案：√

“能以3处以上不同的身体部位做出同样的动作”是大班具有“空间知觉及身体控制良好”的目标

（）答案：√

“能在较热或较冷的户外环境中活动”是小班“具有一定的适应能力”的目标。（）答案：√

“能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离”，属于（）体育教学活动目标答案：中班

“如厕后能提起裤子”是小班“具有基本的生活自理能力”的目标。（）答案：√

“入园不过分焦虑情绪比较稳定，很少因一点儿小事哭闹不止”是小班“情绪安定愉快”的目标

（）答案：√

“四体液学说”认为，哪些体液在比例、作用和数量上的平衡决定了有机体的健康()答案：血|黏

液|黄胆|黑胆

“四体液学说”由（）提出答案：希波克拉底

“通过主动与学前儿童对话交流”、“回应学前儿童的问题”、“向学前儿童提问”、“提出话题供

学前儿童讨论”、“让学前儿童分享自己的发现”是（）答案：谈话讨论法

“未经家人允许不给陌生人开门，不跟陌生人走”是大班“具备基本的安全知识和自我保护能力”目

标。（）答案：√

“喜欢玩、会玩、并能与同伴玩‘木头人'游戏”是小班具有“空间知觉及身体控制良好”的目标

（）答案：√

“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静”是小班“情绪安定愉快”的目标。（）

答案：√

“在成人提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡”是小班“具有良好的生活卫生习惯”的目标

（）答案：√

“在成人提醒下能自然坐直、站直”是小班“保持正确的姿势，粗大动作协调灵活”的目标。（）

答案：√

“知道并说出喝白开水的好处”就比“了解白开水的好处”之类的表述更加具有可评价性。体现了

（）原则答案：可评价性

“知道打‘110'”是小班“具备基本的安全知识和自我保护能力”目标。（）答案：×

（）是学前儿童健康教育目标确定的首要依据答案：学前儿童身心发展特点

《3-6岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“动作发展”细化为：()答案：具有一

定的平衡能力，动作协调、灵敏|具有一定的适应能力|具有一定的力量和耐力

《3-6岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“身心状况”细化为：()答案：具有健

康的体态|情绪安定愉快|具有一定的适应能力

《3-6岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标“生活习惯与生活能力”细化为：()答

案：具有良好的生活与卫生习惯|具有基本的生活自理能力|具备基本的安全知识和自我保护能力

《3-6岁儿童学习与发展指南(2012)》提出的健康领域目标包括：()答案：