西区2022年中学教师招聘考试真题及答案解析5.docx

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西区2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】

1:在人的进展中,最具综合性的、影响力最大的活动是()

单项选择题:

A、生理活动

B、心理活动

C、认知活动

D、社会实践活动

2:依据《中华人民共和国未成年人爱护法》的规定,卫生部门应当对儿童实行()制度,乐观防治儿童常见病、多发病,加强对传染病防治工作的监督管理和对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导。

单项选择题:

A、预防接种

B、专人护理

C、疾病预防

D、遗传跟踪

3:下列有关文学常识的表述不正确的一项是()

单项选择题:

A、两人以同一题目命名的作品,古代有苏洵苏辙父子的《六国论》,现代有朱自清、俞平伯的《桨声灯影里的秦淮河》

B、剧本《虎符》、诗歌《团泊洼的秋天》、长篇传记《把一切献给党》的分别是郭沫若、郭小川、吴运铎

C、解放区文学有张天翼的小说《华威先生》,丁玲的小说《太阳照在桑干河上》,贺敬之、丁毅的剧本《白毛女》

D、“山药蛋派”作家赵树理的小说有《小二黑结婚》《三千里江山》;“荷花淀派”作家孙犁的小说有《荷花淀》《山乡巨变》

4:依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。

单项选择题:

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

5:学问是个体通过与环境相互作用后获得()。

单项选择题:

A、感受与体验

B、前人阅历

C、记忆与内容

D、信息及其组织

6:学校应当敬重未成年同学的受教育权,不得随便开除未成年同学。()

推断题

7:在学习过程中,学习者采纳在主题句下画线的方法关心学习,这种学习策略属于()。

单项选择题:

A、组织策略

B、精细加工策略

C、资源管理策略

D、复述策略

8:对同学进行教育的过程中老师应当达到的三个目标是()

多项选择题

A、学问与力量

B、技能技巧

C、过程与方法

D、情感态度与价值观

9:老师不直接将学习内容供应给同学,而是为同学创设问题情境,引导同学去探究和发觉新学问和问题的方法是()。

单项选择题:

A、讲授法

B、发觉法

C、把握学习法

D、头脑风暴法

10:在班级管理中,班主任比较擅长倾听同学的看法,在领导班级的过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导同学。这是班主任领导方式中的哪种类型?()

单项选择题:

A、权威型

B、溺爱型

C、放任型

D、民主型

11:同学是生活在肯定社会关系中的具有特定的()属性的人。

单项选择题:

A、自然

B、社会

C、实践

D、现实

12:家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括()。

多项选择题

A、应试教育的教育观

B、系统工程的教育观

C、正确方向与科学方法的教育观

D、素养教育的教育观

13:()是品德教育中运用最为广泛的基本方法。

单项选择题:

A、榜样示范法

B、劝说教育法

C、情感陶冶法

D、熬炼法

14:依据布鲁姆的分类法,认知教学目标有()

单项选择题:

A、六项

B、四项

C、五项

D、十项

15:健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量,那么她的体重就会有显著下降,然而,小李增加日进餐次数却并没有削减每餐摄入的食物量。由此可以推断()。

单项选择题:

A、小李的体重会下降

B、小李的体重会维持不变

C、小李的体重会上升

D、无法推断小李体重变化的趋势

16:在智力与学问达到肯定水平后,老师的组织力量与教学效果()。

单项选择题:

A、没有关系

B、呈负相关

C、有较高相关

D、有利有弊

17:对未成年同学和儿童实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为是违法的。()

推断题

18:以下属于非智力因素的是()。

单项选择题:

A、观看力

B、记忆力

C、意志力

D、思维力

19:1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推动素养教育的打算》,提出素养教育的重点是培育同学的制造精神和()

单项选择题:

A、道德品质

B、健壮体魄

C、实践力量

D、制造力量

20:王孝通撰写的(),首次提出三次方程式正根的解法。

单项选择题:

A、《缀术》

B、《算法统宗》

C、《割圆九术》

D、《缉古算经》

21:对老师而言,所谓廉洁从教,详细内容包括()

多项选择题

A、不贪占同学及家长的钱物

B、不贪占公共和他人的钱物

C、不沾染社会上消失的一些贪、贿、欲等恶习

D、不能埋怨自己的薪酬

22:盲人的触觉、听觉一般特别灵敏,这说明白人的身心进展具有()

单项选择题:

A、挨次性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

23:()是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡

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