定兴中学教师招聘2022年考试真题及答案解析2.docx

PAGE

PAGE2

定兴中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【可复制版】

1：班风学风，人际关系属于（）。

单项选择题：

A、学科课程

B、显课程

C、潜课程

D、整合课程

2：以下属于实物直观的是（）

多项选择题

A、观看教学电影

B、观看实物

C、演示试验

D、到实地参观访问

E、文艺作品的阅读

3：老师职业道德是一般社会道德在老师职业中的特别体现。（）

推断题

对

错

4：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。

单项选择题：

A、派生归属学习

B、相关归属学习

C、上位学

D、并列结合学习

5：目前的高校生普遍缺乏中国传统文化的学习和积累。据教育部针对部分高校最近的一次调查结果显示，高校生中喜爱京剧艺术的只占被调查人数的14%。以下哪项最能减弱上述观点（）

单项选择题：

A、高校生缺少对京剧艺术观赏方面的指导，不懂得怎样去观赏

B、有一些高校生既喜爱京剧，又对中国传统文化的其他方面有爱好

C、喜爱京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全

D、14%正说明培育高校生对传统文化的学习大有潜力可挖

6：到工厂进行参观访问属于（）

单项选择题：

A、模象直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

7：教育目标可以分为（）

多项选择题

A、认知领域

B、力量领域

C、情意领域

D、行为领域

E、表达领域

8：《老残游记》、《西游记》、《聊斋志异》、《儒林外史》四部作品的依次是（）。

单项选择题：

A、高鹗、吴敬梓、蒲松龄、吴承恩

B、刘鹗、吴承恩、蒲松龄、吴敬梓

C、刘鹗、吴承恩、章炳麟、吴敬梓

D、高鹗、吴敬梓、章炳麟、吴承恩

9：在我国，依据学习的内容和结果，把学习划分为（）

多项选择题

A、学问的学习

B、技能的学习

C、以思维为主的力量的学习

D、道德品质的学习

E、行为习惯的学习

10：教材就是指教科书。（）

推断题

对

错

11：教育与______相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。()

单项选择题：

A、社会生活

B、科学技术

C、生产劳动

D、经济建设

12：依据人进展的差异性，教育应当做到（）

单项选择题：

A、循序渐进

B、教学相长

C、防微杜渐

D、因材施教

13：在教学活动中，老师要树立全心全意为同学进展服务的意识，下列说法不正确的是（）。

单项选择题：

A、服务于同学的身心，提高他们的身心素养

B、服务于同学的学业，提高他们的理论学问水平

C、服务于同学的当前进展，提高他们的各方面技能

D、服务于同学的生活，创设优良的学习环境

14：教学技术是指（）

单项选择题：

A、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用

B、教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具

C、师生相互传递信息的工具、媒体或设备

D、同学通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得学问与技能

15：新课程强调将同学学习学问的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）

单项选择题：

A、充分熟悉学问对社会的价值

B、学科、学问、个人、社会价值有机地结合

C、让同学敬重学问敬重老师

D、将学问转化为巨大的经济利益

16：“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

单项选择题：

A、智育过程

B、德育过程

C、心理询问

D、教育同学

17：先行组织者是呈现给同学的一个引导性或背景性学问材料。（）

推断题

对

错

18：提出把握学习理论的是（）

单项选择题：

A、华生

B、布鲁纳

C、布鲁姆

D、班杜拉

19：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。

单项选择题：

A、行为对抗

B、不团结，不信任

C、拉帮结伙

D、相互犯难

20：在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有特别明显的促进作用。

单项选择题：

A、学问

B、力量

C、练习

D、活动

21：依据埃里克森的人格进展阶段理论，中同学人格进展的主要任务是（）。

单项选择题：

A、进展勤奋感

B、培育主动性

C、形成亲热感

D、建立自我同一性

22：教学设计最先要考虑的要素是（）

单项选择题：

A、教学目标

B、教学内容

C、同学状况

D、教学评价

23：在教育活动中要有法依法，无法依政策。（）

推断题

对

错

24：“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则（）。

单项选择题：

A、导向性原则

B、疏导性原则

C、敬重同学与严格要求相结合原则

D、因材施教原则

25