明至清中叶的经济与文化（教学课件）高中历史 中外历史纲要（上）.pptxVIP

;课标解读;1644;一、固守下的突破

———社会经济的发展与局限;（2021?福建高考）据文献记载，乾隆年间，河南巡抚陈宏谋“募闽人种红薯”：江西大廣县知县余光璧也在当地大力推广种植并“告以种法”。上述史料可用来说明当时（）

A．富民思想的践行B．新农作物的传播

C．饮食结构的改变D．人地矛盾的加剧;一、固守下的突破

———社会经济的发展与局限;一、固守下的突破

———社会经济的发展与局限;中国资本主义萌芽的产生并不比西方晚多少，可是为什么没有发展起来呢？;一、固守下的突破

———社会经济的发展与局限;一、固守下的突破

———社会经济的发展与局限;经济的创新与局限;阻碍因素：①经济：小农经济占据优势

②政治：专制统治日益僵化

③政策：重农抑商，闭关锁国

④思想：传统重义轻利观念;（2021?河北高考）明朝重新疏通大运河后，有些年份南粮北运达五六百万石，超过元朝海运漕粮年度最高额。同时，运粮船夹运的南方丝织品、棉布、瓷器等广销北方各地，返航时装载的大批棉花、杂粮等销往东南沿海。据此可知，明朝大运河航运（）

A．加速了经济重心南移B．导致了重农抑商政策松动

C．引发了“海禁”政策出台D．推动了长途贩运贸易发展;二、禁锢下的活跃

———思想领域的萌新;二、禁锢下的活跃

———思想领域的萌新;二、禁锢下的活跃

———思想领域的萌新;积极影响：

①冲击封建专制,为中国近代反专制主义思想家们提供了有力的思想武器。

②反映了资本主义萌芽时代的要求，具有进步性。

③批判地继承儒学，使我国传统文化重新焕发生机。;（2022?浙江高考）中国古代有位思想家在论及君臣关系时说，“夫治天下犹曳大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣，共曳木之人也”。该思想家还提出（）

A．“愚夫愚妇与圣人同”

B．“以天下之权，寄之天下之人”

C．“天地之化日新”

D．“天下为主，君为客”;;明清小说的主人公变化：

帝王将相，才子佳人

——商人，工匠，市井游民和普通妇女;三、碰撞下的总结

———科技文艺的发展;特点：;①重经验:中国古代科技从内容上看主要是应用科学，是经验的总结，缺乏理论探索，还处于对自然界各种现象的描述阶段，即感性认识阶段，缺乏理性认识（西方重实验）

②重综合:中国古代科技直接从现象中进行整体理论综合。只知其然，不知其所以然。（西方重分析）

③重实用:中国古代科技实用性强，却很少能用逻辑方法对这些经验进行整理，作出理论概括和分析。（西方重理论）

④重农业:中国古代科技服务于农业。（西方重工业）;（2021?江苏高考）乾隆年间，淮扬文风达到鼎盛，“邗上时花二月中，商翁大半学诗翁”，商人与文人交相唱和，天下文人稍能言诗，辄思游食扬州，以至有“扬州遍地是诗人”之说。这种情况表明（）

A．商业发展影响社会风气B．八股取士扩大诗人群体

C．重学风气提升文人素养D．财富增加助长奢侈之风;本课小结;