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2023年北师大版一年级语文上册教学计划

2023年北师大版一年级语文上册教学计划1

一、班级情况分析：

本班62人，其中男生35人，女生27人。学生在幼儿园就已经初步接触过

汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。由于学生来自不同的幼儿园，受

一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大

的差异。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大

部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。部分学生能就

感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的

见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达

较为模糊。

二、教材分析：

本册教材共设16个单元。其中入学教育没有进入目录中单元的排序；在排

序的16个单元中，第1单元、第7单元没有课文，其余单元由“主体课文”和

“语文天地”两部分组成；第8至第12单元进行拼音教学，并与识字写字、阅

读等相结合；第7单元是开放单元，引导学生在生活中学习语文。

主体课文共25篇，大多是琅琅上口的韵文。题目下画横线的篇目要求背诵

(包括“语文天地”中的古诗)；从第13单元开始，引导学生阅读散文。“语文

天地”有诗歌、歌谣、童话、知识短文、谜语、古诗等阅读材料，供学生练习自

读和学习拼音，古诗要求背诵。

“语文天地”的内容不但有基础知识的学习和基本技能的练习，还有观察、

想象、口语交际、表演、查资料等各种语文实践活动，教师应根据自己学生的实

际情况，整体安排每个单元的内容，把主体课文的学习和“语文天地”中的内容

结合起来。“金钥匙”指导学习的方法、策略、习惯，应融和在具体的语文学习

活动之中教学，而不能当成知识点简单地要求学生记忆。

三、本册的教学目标有以下几点：

1．通过阅读课文和开展各种学习活动，学生在语文学习能力、学习策略及

情感、态度、价值观方面得到发展。

2．让学生掌握听读识字方法。培养学生主动识字的习惯，鼓励学生学习教

材规定必学的字的同时，主动在生活中识字。

3．识字量不封顶，允许学生识字量有差异。认字表中的334个字作为下限

要求统一会认。学习20个最常见的偏旁（部首）。

4．学习写字，养成正确的写字习惯，写字138个（下限）。

5．学习汉语拼音，能看拼音读出字音。

6．阅读39篇诗文（下限），背诵21篇诗文（下限）。能把握课文的基本

内容，感受诗歌的音韵美。

7．用普通话，积极地、有创造性地进行口语交际，初步养成书写、阅读、

收集图片资料等好习惯。

8．初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创

造力。

2023年北师大版一年级语文上册教学计划2

一、学生知识现状分析

一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往能力已

经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一

步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究，团结

合作、勇于创新的精神。

二、教学任务要求

本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律，充分考虑了学生的学习兴

趣。

1、喜欢学习汉字，有主动识字的欲望。全册识字356个，其中会写字109

个。采取随文识字的方法。识字写字分两步走，先认后写，多认少写。

2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、能借助汉语拼音认读汉字，学习独立识字。

4、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、积累自己喜欢的成语和格言警句。

6、养成讲普通话的习惯。

7、有表达的自信心。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

8、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题，和同学互相探讨。

三、教学重点和难点

教学重点：拼音、识字、写字、朗读。

学生学习方法的引导和学习习惯的培养

教学难点：

1、全面提高学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的

精神。

2、学生与别人能大胆、自信的交流。

四、提高教学质量的措施

1、拼音学习采取在情境中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文

字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习的难度。

2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。