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五年级上册数学教学设计-小数乘法（第一课时）-北京版
一、教学目标
知识目标
理解小数与整数相乘的运算规律；
掌握小数乘法的基本方法；
学会运用小数乘法解决实际问题。
能力目标
培养学生的数据分析和解决问题的能力；
提高学生精心计算和操作的能力。
情感目标
培养学生认真、细心的学习态度；
培养学生对数学的兴趣和爱好。
二、教学重难点
教学重点
学习小数乘法的基本方法；
学习小数乘法的运算规律。
教学难点
小数乘法中位值的确定；
解决实际问题时小数的换算。
三、教学内容
1.导入
手抄以下计算题（板书）：
5.2×3.5=______
0.6×0.7=______
0.14×0.12=______
问：
整数和小数相乘，计算时有没有需要特殊注意的地方？
小数相乘，怎样计算？
2.讲授
阅读题目，并确定应用哪种运算方法；
小数的乘法特点；
小数乘法的基本步骤；
掌握小数乘法的运算规律；
解决小数运算中的难点；
3.练习
练习1
求下列乘积：
4.5×3=
1.3×12=
0.16×0.7=
0.56×10=
7×0.09=
13.5×0.4=
练习2
1、面积为12.6平方米的正方形，边长是多少米？
2、一辆车每小时行驶45公里，行驶6小时能行驶多长的路程？
3、一个方形花坛，边长为4.25米，要栽种多少平方米的花？
4.拓展
拓展练习
5.26×39.2=______
62.1×0.04=______
7.4×3.5×4.25=______
车速为每小时52公里，行驶120千米要多长时间？
一块规格为80cmx60cm的床垫，上面铺上一床规格为2.0mx1.5m的床单，一共需要多少平方米的床单？
四、教学方法
提问法：引导学生自己思考问题；
演示法：讲解小数乘法的基本步骤；
综合法：运用小数乘法解决实际问题；
情景教学法：根据生活中实际的需要，模拟情景实践。
五、教学资源
课本；
计算题；
教具（黑板、彩笔等）。
六、教学评价
对学生掌握小数乘法的基本方法进行考查；
对学生在解决实际问题时的能力进行测试。
七、教学反思
本节课通过提问、讲解、练习和拓展练习，使学生掌握了小数乘法的基本方法和运算规律。但是，在练习过程中，发现不少学生在小数乘法的实际运用中，难以进行小数的换算。在下一节课中，将着重进行小数的换算训练，以便更好地培养学生的计算能力和解决问题的能力。
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