小学人教PEP版英语五年级上册Unit2 A Let’s talk教学设计.pdf

Unit2Alet’stalk教学设计

(A.Let’stryA.Let’stalk)

一、教学目标

1.能听、说、认读单词“cooking”。

2.能听懂、会说句子“WhatdoyouhaveonThursdays?”，“Whatdoyoudo

onThursdays,Grandpa?”，“Ihaveacookingclasswithyourgrandma.”。

3.能听懂“Let’stry”部分的听力并完成句子。

4.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事，加强学生对彼此的了解，鼓励学

生在口常交际中多使用英语进行交流。

二、教学重难点

(一)重点

1.能听、说、认读单词“cooking”。

2.能听懂、会说句子“WhatdoyouhaveonThursdays?”，“Whatdoyoudoon

Thursdays,Grandpa?”，“Ihaveacookingclasswithyourgrandma.”。

(二)难点

1.单词“with”的用法。

2.能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。

三、教学准备

1.教师准备多媒体课件、A.Let’stalk课文情景动画或音频MP3、各科教材图片

和各科老师的照片。。也可以准备课程表和作为奖励的小礼物。

2.学生准备人物头饰，白纸。

四、教学过程

(—)课前热身(Warm-up)

1.课堂口语练习。

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Mr/Miss/Mrs...

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Whatclassdowehavenow?

Ss:English.

T:It’stimeforourclass.Let’sbegin.

检查作业。

(1)学生拿出自制的英文课程表，同桌互相检查。

(2)教师随机抽取几位学生的英文课程表，师生进行对话，如：

T:Whatclassesdoyoulike?

S:Ilike...

T:Whatdayisittoday?

S:It’s…

T:Whatdoyouhaveon...?

S:Letmesee.Ihave...on...

设计意图：用师生问答的形式抽查学生的作业，带有很大的随机性，可以大致了

解学生对所学知识的掌握情况。

(二)课前预习(Preview)

1.教师说出一个表示星期的单词，如“Saturday”，全班学生迅速说出与其相对

应的下一个单词，如“Sunday”。

2.学生在四人或六人小组内玩上面的游戏。

设计意图：用游戏竞赛的方式复习上节课学习的词汇，可以极大地调动学生的积

极性，创设良好的英语学习氛围。

(三)新课呈现(Presentation)

A.Let’stalk.

1.教学新单词。

教师用多媒体课件出示“做饭”的图片，问：“Look,what’sshedoing?”，学生可

能会用汉语回答，教师说：“She’scooking.”，顺势引出单词“cooking”。然后教

师用课件出示新东方厨师学校的招生广告，说：“Ifyouwanttolearncooking,you

cangotothisschoolandhavecookingclasses.”。

设计意图：用多媒体课件呈现相关情景，引出对话中出现的生词和词组，帮助学

生直观地理解单词和词组的意思。

2.介绍对话情景。

T:Johnandhisgrandfatheraretalking.Johnshowsthetimetablehemakestohis

grandfather.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.