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中小学教师资格面试备课纸
准考证号:12345678901234姓名:XXX所在考场:高中组
考点:XXXXX抽题时间:XXXX年XX月XX日--:--:--
1.题目《人性光辉写人要凸显个性》
2.内容:《人性光辉写人要凸显个性》
写人,要突出人物个性,形象才鲜明、生动,使读者如见其人,如闻其声。那么,怎样写才能突出人物个性呢?
先重温一下《寻找时传祥——重访精神高原》一文中的几段文字:
50年代,掏粪是纯体力活。背在肩上那半人多高的粪桶有10多公斤重,装满了粪便有50多公斤。时传祥每天掏完了再背,一天的总重量得有5吨。解放后,他掏了十七八年粪,基本上没休过节假日,右肩磨出了巴掌大一块黑黑硬硬的老茧!
他觉得这没什么:“不干好,人家不方便。”
花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了,砖块掉进厕坑。时传祥卷起袖子,用手把砖一块块捞出来,用水冲干净,再把墙头全好,把厕所清扫干净。
这几段文字把时传祥的个性——正直。敬业、实在——表现得非常鲜明。分析一下,这里写了什么呢?一是写了“事”。人是要靠事来表现的。这里的事又有两种:一是概括的事——每天掏粪、背粪5吨,不休节假日,干了十七八年。二是具体的事——给耿大爷修厕所。砖块掉进厕坑,得用手从粪便里块块捞出来。不用说给别人干,即使给自己干,又有多少人能做得到呢?这样写,有点有面,既形象又充分地表现了时传祥的敬业精神。二是写了“话”。他说:“不干好,人家不方便。”这是多么朴实的语言!多么个性化的语言!只有像时传祥这样的人,才会这样说。
再看苏叔阳《我的老师》一文中的片段:
他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿,却从膝下全部截去,靠一根被用得油光的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去,我们不知道。只记得有一次,他讲课讲到女娲氏造人传说的时候,笑着对我们说:“女娲氏用手捏人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人。只是有的人.由于女娲甩的力量太大了,挥丢了腿和胳膊。”
这里写了什么?写了老师的肖像,老师的语言。老师忠厚的外表.残疾的肢体固然会给学生留下深刻印象,但真正使学生铭记在心的,是老师乐观幽默的个性特征。学生想知道老师截肢的缘由,可是出于对老师的敬重,这是不能问的。老师显然了解学生的心理,于是讲课时即兴发挥,借女娲造人的传说为自己解嘲。作者寥寥儿笔,就使老师直面人生的气度和幽默风趣的个性跃然纸上。
通过以上两例可以看出,凸显人物个性,首先要写能表现个性的事。时传祥背粪,修厕所,都很典型。茨威格在《世间最美的坟墓》里写托尔斯泰的墓,也很典型。人们]按照托尔斯泰的遗愿,在一个远离尘嚣的地方,在他亲手种植的小树林里埋葬了他,他的墓“没有十字架,没有墓碑,没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有”。这个墓非常鲜明地表现了托尔斯泰极其朴素的个性特点。
凸显人物个性,还要善于绘声色。也就是说,要通过个性化的语言、肖像、动作、心理来表现。时传祥的话,那位老师的话,不都给我们留下了深刻的印象吗?
以“人性的光辉”为题写一篇作文,800字左右。
3.基本要求:(1)指导学生进行写作;
(2)设置互动;
(3)要有板书。
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