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体育及安康课教学设计

（七年级排球正面双手垫球技术）

教学设计

一、教材内容

1、教学内容：排球：正面双手垫球技术；

2、程度目的：程度四（七年级）

二、教材根据

本节课教材内容选自《人民教化出版社》义务教化课程标准试验教科书

《体育及安康》七年级全一册排球章节。排球是由打算姿态、挪动、发球、垫球、传球、扣球和拦网等技术动作组成，以组织进攻和防守的隔网对抗类的球类运动工程。本课我们所要学习的是排球技术中的垫球技术即正面双手垫球技术。正面双手垫球技术是初中排球教学中最简洁、最根底的技术，它通常被用作接发球、接扣球、接拦回球等，垫球的好坏干脆影响着竞赛输赢，因此驾驭好垫球技术对于排球竞赛来说具有重要的作用。同时通过学习，可以进步学生的协调性，开展学生的灵敏、速度等身体素养，还可以培育学生果敢、坚韧拼搏、协作等心理素养，从而促使学生的身心和谐开展。

三、指导思想

本课贯彻“安康第一”的指导思想，促使学生的安康，并以课程标准的理念为根据，以学生开展为中心，交融及学生身心开展亲密相关的体

育及安康根本学问、技能和方法，激发学生爱好，促进学生参及，让学生在玩中找乐趣。练中找差距，协作中共同进步。在教案设计上，表达“目的统领教学内容”，在教法学法的选择上，注意多样性，按部就班，由简入难。并注意开展学生的特性。在教学评价过程中，学生自评、互评及老师点评严密结合，开展学生自我评价的实力，同时通过学习培育学生坚韧拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好根底。

四、教学目的

1、初步驾驭排球正面双手垫球技术的动作要领和作用，驾驭自主、协作的学练方法，激发学生对排球运动的爱好并主动参及熬炼，为进一步驾驭技术技能打好根底。

2、开展学生的灵敏性及协调性等身体素养，增进学生身心安康。

3、在排球教学过程中，培育学生克制困难、坚韧拼搏、及别人亲密合作的良好品质和团结协作的实力。

五、教学重难点

1、教学重点：

▲学习正面双手垫球技术并驾驭其技术要领；

2、教学难点：

▲垫球时全身的协调协作动作和垫球部位。

六、学情分析

1、学生的根本状况：

本次课是在初一年级的一个班进展教学的，学生共46人。学生理解技术概念是有差异的，并且驾驭动作的程度也是不平衡的。

2、可能存在的问题：

由于排球技术有一定的技巧性，相对于其他体育课的教学内容较难驾驭，学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生躲避学习或产生厌倦的心情，此时老师要正确引导，和时激励。

七、教学过程

本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。在教学过程中，根据“自主探究、合作学习”的教学形式，把教学重点从老师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、主动性，使学生要学、会学。根据不同程度的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参及到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培育学生良好的人际交往实力并熬炼学生的团结协作实力。详细过程如下：

（一）、开场阶段（2分钟）即课堂常规；

（二）、打算阶段（8分钟）

1、徒手操——学生四列横队成体操队形散开，在老师口令指导下集体做徒手操。目的：充分活动全身各个关节，避开运动损伤；

2、排球打算姿态和根本挪动步法的练习——学生四列横队成体操

队形散开，在老师口令的指挥下，做各种不同的挪动步法练习。

（三）、根本阶段（18分钟）

学习排球正面双手垫球技术：

1、徒手仿照练习：全身协调用力，避开蹬地及上身力气脱节。

2、垫固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。

3、抛垫练习：学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距2—3米，再

轮番交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的限制。

4、对垫球:两人相距2-3米,做连续对垫球练习,尽量采纳正面垫球.

（四）稳固学问阶段（7分钟）即“垫球比准”练习，通过竞赛的形式，激

发学生学习的爱好，进步学生的技术技能，熬炼学生的协作实力。

注：以上练习均采纳①老师提示；②学生分组，自主学练、互相讨论；

③学生自评和互评，老师讲评，练习。

（五）、身心放松和小结阶段（5分钟）

1、放松练习——静力拉伸练习；

2、小结——师生共同分析上课状况，老师布置课后作业，组织学生整理回收器材，宣布下课。

七年级排球正面双手垫球教案（第一课）

班级_七年级_ 日期_2017年4月19日 人数46人_ 老师

教学目的

认知目的：让90%以上的学生理解排球正面垫球的根本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

技能目的：让绝大局部学生根本驾驭排球正面垫球的技术动作，进步学生动作协调性和各项身体素养。

情感目的：开展学生特性，培育学生自觉

纪律性，进展集体主义教化。

教学内容

排球正面双手垫球

程

序

课的内容

组织教法及学练法

练习

时间

老师活动

学生活动

开场局部

一.课堂常规

(一)组织：