古诗词诵读《李凭箜篌引》课件(共46张PPT)统编版高中语文选择性必修中册.pptx

十七岁时，李贺走进韩愈（大唐国立大学的博导，官五品）的教室。在大咖云集的课堂上，新生李贺，便奉上了这首《雁门太守行》。;李贺，字长吉。祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。

他出身唐朝宗室，热心诗歌创作。;在老师韩愈的推荐下，李贺参加了科举考试。然而一项匪夷所思的规定——“避讳”，把少年才子李贺拒之于科举门外。李贺的爸爸叫李晋肃，“晋”与“进”同音，所以李贺不能考进士。

虽然老师韩愈据理力争，仍然无济于事。李贺愤而离开考试院。;元和六年（811年）五月，李贺又返回长安，经宗人推荐，考核后，父荫得官，任奉礼郎(811—813）。;乡土中国;学习目标;作者简介;作品简介;一：梳理内容，把握风格

二：品味诗歌，探寻情志;任务一：

梳理内容，把握风格;初读诗歌;知晓诗意;知晓诗意;问题1、速读全诗，找出这场演奏会的演奏者、使用乐器、时间、地点。;李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，技艺精湛，受到诗人们的热情赞赏，“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价至高，名噪一时。;箜篌从西域传来的大型弦乐，有大箜篌、小箜篌、竖箜篌、卧箜篌四种。李凭善弹的是竖箜篌，体曲而长，二十三弦，弹时如琵琶竖抱在怀，用两手齐奏。;高秋：深秋九月。;中国，即国中，指国都长安城里。长安，是当时世界上规模最大、建筑最宏伟、规划布局最为规范化的一座都城。面积达83.1平方公里。城内百业兴旺，人口最多时辖区为200万人，而城区则超过100万人。;名琴加持，大师演奏

盛况空前，震动京城;问题2、参加这场演奏会的除了诗人，还有哪些听众。请分别介绍一下他们的身份，并描绘一下他们听李凭演奏时有何反应。;序;问题3、请对在场听众分类并归纳？

人：十二门（大唐都城长安的百姓）

神：江娥、素女、紫皇、女娲、吴质

物：云、老鱼瘦蛟、寒兔;问题4、诗人使用了如此丰富的意象，试分析运用了哪些表达技巧，摹写音乐主要用了什么手法，全诗表现出什么类型的创作方法。

丰富的想象

神奇的夸张

精当的用典

侧面衬托;思考1：哪句诗交代了中心事件？前三句起什么作用？;昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。;十二门前融冷光，二十三丝动紫皇;女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨;梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞;吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。;李贺是继____、____之后，中国文学史上颇享盛誉的浪漫主义诗人，有“太白仙才，长吉鬼才”之说。

诗歌中常引用神话传说、托古寓今、想象奇谲，辞采诡丽，给人强烈的艺术感染力。;问题5、我们在写作实践中怎样才能做到浪漫呢？

大胆想象

扎实积累;李贺身体单薄瘦小，每日骑毛驴，带着书童，拿着书囊，出外周游。遇到好的景物、有趣的题材，便随时写成诗句，放入书囊当中。

每天李贺回家，母亲就会检查他的书囊。当发现太多写有诗句的纸片时，便常常嗔怪说：“是儿要呕出心乃已耳！”“呕心沥血”这个成语中的“呕心”二字就出自此处。;任务二：

品味诗歌，探寻情志;问题6、诗人鲍照曾说过“心非木石岂无感”，请同学自由朗读，然后说说你感受到了李贺怎样的情感。并说说你的判断依据。;问题7、古人说“诗以言志”，围绕本诗的感情“愁”，结合诗中典故，分析李凭悲愁的原因。;《李凭箜篌引》实际上写的是一个积极进取之灵魂在绝望时的;公元816年的深秋，27岁的李贺躺在洛阳的老宅里气若游丝,用最后一丝力气写了生命中最后一首诗《秋来》：

桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素。

谁看青简一编书，不遣花虫粉宣蠹。

恩牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。;拓展延申：李贺能不能选择像陶渊明一样隐居田园，或者像《屈原》中的渔父说的那样随波逐流，从而不悲不愁呢？;同：

①都采用了正面描写和侧面烘托的艺术手法；

②都表现了音乐的感染力和弹奏者高超技艺。

;异：

①手法不同。《李》主要描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多，侧重侧面描写；《琵琶行》主要通过比喻描摹音色的强弱缓急，侧重正面描写。

②内容不同。《李》纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托。《琵》是一首叙事诗，在描摹音乐时也在叙事和抒情。

③风格不同。《李》风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽，属于浪漫主义；《琵》风格平易感伤，属于现实主义。

;吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。;情境默写;情境默写;情境默写;