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学历案

课题

第1课动物的四肢

课时

主备人

【课标要求】

1描述动物的特征

2识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征

【学习目标】

1通过观察和生活经验知道动物可以通过四肢接触感知环境。

2在教师指导下，能通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用;能根据动物四肢的特点，解释动物怎样通过四肢适应环境。

3能在好奇心的驱使下,对动物的四肢表现出探究兴趣。

【评价任务】

完成学习任务一（检测目标1）

完成学习任务二（检测目标2）

完成学习任务三（检测目标3）

【资源与建议】

课前,教师引导学生搜集猫行走、马奔跑松鼠爬树的图片、文字或视频资料，思考动物四肢的特点与环境的关系，了解动物是怎样通过四肢感知环境的,便于课上交流、分享。教师也可以指导学生近距离观察周围动物的四肢，仔细观察动物运动时四肢的状态。有条件的话，可以在保证安全的前提下,将小动物带到课堂上进行观察、探究。

教师引导学生准备废弃毛巾或破布、橡皮筋等材料。毛巾不能太薄，橡皮筋弹性要大。为保证实验的顺利进行，教师还可以引导学生准备四条腿的凳子,并指导学生根据动物四肢的特点,思考凳子和毛巾的联系，引导学生课前展开探究,为学习本课做好准备。

【学习过程】

课前学习

1搜集猫行走、马奔跑松鼠爬树的图片、文字资料

2思考动物是怎样通过四肢感知环境的

课中学习

学习任务一：质疑问难，揭示课题（指向目标1）

1.教师课件展示多种动物。

2.教师提出问题:这些动物是靠什么运动的?

3．师生总结:这些动物靠四肢运动。这节课，我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。

学习任务二：猫足的特点（检测目标2）

一、观察猫的足，说一说猫足的特点。

1.观察、举例描述猫足的特点。

(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。

(2)教师出示输入肉垫和爪子的多角度特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。

(3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉

整的作用是消音缓冲.防滑等，爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。

2.通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。

(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。

(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。

(3)学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用，这些特点有利于猫接触和感知环境。

学习任务三：动物四肢特点，适应环境（检测目标3）

一、说一说,其他动物的四肢有什么特点。

1.教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片，指导学生观察它们的四肢。

2.学生交流、汇报。

3.师生总结。

二、动物的四肢是怎样适应环境的?

1.教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片，指导学生观察它们的四肢。

2.教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。学生汇报.教师适时评价、补充。

三、了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。

1.提出活动指向。

2.了解沙漠环境特点，观察骆驼脚掌的特点。

3.将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系,使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。

【检测与作业】

基础达标

(1)判断下列说法是否正确，对的打“V，错的打“x

①猫足的肉垫肥厚,它从多高的地方跳下来都不会摔伤。()

②所有的动物都有四肢。()

③猴子和猩猩的四肢特点不大相同，与下肢相比，猩猩的上肢更为租长。(

(2)选择正确答案的序号填在括号里。

①骆驼的体重比马大不了一倍。而它的脚拿面积却是马蹄的三倍,这为它在沙漠行走提供了什么有利条件?(

A.防止打滑

B.防止下陷

C.抵御大风

2②海龟的四肢变成鳍状，前肢长于后肢，利于()。

A.游泳

B.爬行C.抽食

③袋鼠前腿短小，后牌强健有力，利于跳跃、还能用后腿(

A.奔跑

B.攀缘C.攻击敌人

【板书设计】

第1课动物的四肢

肉垫--------消音缓冲.防滑等

爪子---------爬树、搏斗、捕食

【教（学）后反思】

课题

第2课动物的皮肤

课时

主备人

【课标要求】

1.描述动物的特征

2.识别常见的动物类别，描述某一类动物的共同特征

【学习目标】

知道动物通过皮肤的接触、感知并适应环境，有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲。

在教师的引导下，能运用感官观察并描述动物的皮肤的外部形态特征。

能在好奇心的驱使下，对动物如何通过皮肤感知并适应环境表现出探究兴趣。

4.能树立保护动物及参与环境保护活动。

【评价任务】

完成学习任务一（检测目标1）

完成学习任务二（检测目标2）

完成学习任务三（检测目标3）

【资源与建议】

课前,教师引导学生搜集鱼、鸭子、变色龙、北极熊的图片、文字或视频资料，思考动物皮肤的特点与环境的关系，了解动物是怎样通过皮