表的中班教案10篇.docxVIP

表的中班教案10篇

表的中班教案10篇篇1

1、理解故事内容，知道小蜗牛的家虽然和别的小动物不同的，但它同样能为主人遮风挡雨。

2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要爱自己的家和家人。

3、通过画房子的形式，对幼儿进行关爱他人的情感教育。

2、蜗牛、小老鼠、蚂蚁、蚱蜢等小动物图片各一张；

1、小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就拍了不少的照片，今天带来一张给你们看，

2、今天的天气真好，小动物也从自己的家里出来到草地玩，请小朋友看好，都有哪几个动物出来玩了。

1、这么多的小动物出来玩了，真是热闹，这时，一只蜗牛也慢慢地爬了过来，和大家一起玩……

问题：小老鼠、小蚂蚁、小蚱蜢他们看见蜗牛是怎么说？小蜗牛是怎么说的？

原来小蜗牛的家真是和别的家不一样，既没有窗、没有烟囱、也没有家具

。而且还是一直背在小蜗牛的背上，怪不得有人说蜗牛是“说牛不是牛，生来爱闲游，房子背着走，刮风下雨它不愁。”

每个动物都有家，（出示课件）绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。

师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗？请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的房子，然后让建筑工人帮忙造好后送给这些灾区的人，让他们早日住上温暖的家，过上幸福的生活。

表的中班教案10篇篇2

音乐—安东尼·德沃夏克的《幽默曲》、人手一份画板、画纸、画笔、展板。

1、师幼共同倾听音乐，萌发自己对音乐的第一印象。师；春天到了，虫虫都出来了，听听虫虫都在干什么？

师：请大家再听一次，把你刚才想到的画在画板上。师幼共同随乐表达，教师画出图谱．

师：音乐是什么样的？教师分段哼唱，帮助幼儿理解音乐的性质。

师：这时候虫虫会在干什么呢？幼儿随乐分段用身体动作表现对音乐的理解。教师总结音乐跳动、轻盈及优美、舒畅的情绪。

师；整首音乐听起来有什么感觉？教师哼唱，帮助幼儿理解音乐abacab的音乐结构。

四、初步尝试给岁教师做身体模仿动作，体验音乐与动作的和谐。

师：把我们的手指想象成长满小脚的虫虫，可以在哪儿跳？师幼讨论手指在身体跳动的可能，边讨论边随乐分段表演。

师：请你们也来为音乐编个故事，分段创编动作后，随乐完整表演。

幼儿自由组合，三人结伴合作体验音乐结构，鼓励幼儿想好动作后再表达。

表的中班教案10篇篇3

1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？

故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(3)在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学

o

教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。

四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。

1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片。

2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。

3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。

小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。

表的中班教案10篇篇4

本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这