综合实践活动《制作简易密度计》教案.docxVIP

第

综合实践活动《制作简易密度计》教案

《综合实践活动《制作简易密度计》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

作业内容

综合实践活动《制作简易密度计》

一、教学目标：

知识与技能

1.理解漂浮条件及应用。

2.制作密度计，会使用密度计测量液体密度。

3.培养学生的实验能力，认识物理在生活中的应用。

过程与方法：

引导学生经历密度计的制作过程，认识密度计的结构、刻度方法和工作原理。

情感态度与价值观：

⒈本实验取材方便,制作简单,测量准确,培养学生自己动手制作,自己发现问题,解决问题的能力。

⒉通过了解物理知识在实际生活中的应用，进一步提高学生学习物理知识的兴趣和实验能力，养成实事求是的科学态度。

二、学情分析

《制作简易密度计》是苏科版物理八年级第十章的综合实践教学内容。安排在学生学习了浮力概念及规律之后,进行进一步的知识拓展与能力提升。本节课的教学,在学习浮力基本内容的基础上,通过对液体密度测量的进一步探讨与研究,帮助学生加深对浮力概念的理解,畅通物理与生活之间的联系,认识物理学习的意义与价值,培养学生积极探索、勇于实践的科学态度与科学素养。

三、重点难点

重点:认识密度计的结构、刻度方法和工作原理

难点:密度计的制作

四、教学活动

引入：将鸡蛋放入烧杯中的水里，发现鸡蛋沉底，在水中加盐并搅拌发现鸡蛋上浮，加盐越多，鸡蛋排开液体的体积越小。这说明利用漂浮的知识可以测量液体的密度。

【实验目的】制作简易密度计，使用密度计测量液体密度

【实验原理】

【实验器材】吸管、钢珠、水、盐水、食用油

【实验步骤】

1.密度计制作：学生利用所给器材制作密度计。并让成功的小组谈谈制作心得。

2.密度计刻度：

①请学生根据板图写出计算过程

表达式：

②学生实验：将做好的密度计放入水中,用刻度尺测出密度计浸入水中深度H，然后计算得出密度为0.8g/cm3、0.9g/cm3、1.0g/cm3、1.1g/cm3、1.2g/cm3的h值，用记号笔在密度计上对这五个密度值进行标度。

液体密度ρ/(g·cm-3)0.80.91.01.11.2

浸入的深度h/cm

③密度计刻度线特点：

3.使用密度计测量并记录液体(盐水、食用油)的密度。

4.整理实验器材。

【实验结论】

ρ盐水=g/cm3ρ食用油=g/cm3

【实验思考】如何使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些，使测量结果更精确?

【当堂练习】

小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计.

(1)取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞人适量金属丝并用石蜡封口.塞入金属丝的目的是使吸管能在液体中.

(2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示，测得浸入的长度为H;放到另一液体中的情景如图(b)所示，浸入的长度为h.用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液ρ水(=/>/”、“=”或“”、“=”或“ρ乙D.ρ甲<ρ乙

7.(2019盐城，20)小明用饮料吸管制作了一只简易密度计，将其放入水中时，密度计不能直立，应__________(增加/减少)吸管中铁丝质量。改进后，用它分别用它测量水和盐水的密度时，吸管浸入液体的深度分别为h1和h2，则h1_________h2，用它测量可乐密度时，吸管上“沾”上许多小气泡，测得的密度偏_______。

8.(2019大庆，19)善于奇思妙想的小强及其兴趣小组在实验室(温度为20℃)进行综合实验。

(1)该小组想研究“密度计的工作原理”。图甲所示是密度计的简化模型，在一根粗细均匀的玻璃管内放一些小铅粒使其能竖直漂浮在液体中，设玻璃管浸入液体的深度为h液，该液体密度为ρ液，密度计漂浮在水中时浸入水中的深度为h水，水的密度为ρ水，则浸入液体的深度h液=(用给出的物理量表示)，由此可知，此密度计漂浮在煤油(密度为0.8×103kg/m3)中时浸入深度h煤油=h水(填数值)，密度计刻度特点是(选填选项前序号①上小下大②上大下小③均匀④上疏下密⑤上密下疏)。

(2)该小组想继续探究“某液体的密度和温度的关系”，设计了如图乙所示装置，长为0.6m的绝缘轻质杠杆ab悬挂在高处，可绕O点转动。杠杆a端的轻质细线悬挂一体积为1×10﹣3m3的实心合金块，浸没在烧杯内的液体中。b端轻质细线悬挂的铜柱在上下移