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上学期小学数学教研组工作计划
目录
contents
引言
教学研究
课堂实践
教师培训
学生活动
资源建设
总结与展望
引言
01
为适应当前教育改革和新课程标准要求，提高小学数学教学质量。
教育改革需求
教师专业发展
学生实际需求
促进小学数学教师专业发展，提升教育教学水平。
满足学生个性化、全面化发展需求，提高学习效果。
03
02
01
对小学数学教材的研究不够深入，缺乏针对性。
教材研究不足
部分教师教学方法陈旧，缺乏创新和实效性。
教学方法单一
学生评价体系不完善，缺乏全面、客观的评价标准。
学生评价不完善
深入研究小学数学教材，提出改进意见和建议。
教材研究
探索并推广多样化教学方法，提高课堂教学效果。
教学方法创新
完善学生评价体系，关注学生全面发展，提高评价科学性。
学生评价改革
教学研究
02
知识点梳理
对教材中的知识点进行梳理，明确教学重点、难点和关键点。
教材选用
选用符合教学大纲要求的优质教材，确保教学内容的科学性和系统性。
习题设计
根据知识点设计合适的习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境创设
鼓励学生开展合作学习，培养他们的协作精神和自主学习能力。
合作学习
采用互动教学方式，加强师生之间的交流和互动，提高教学效果。
互动教学
优秀案例收集
收集小学数学教学中的优秀案例，进行分类整理和分析。
课堂实践
03
观摩时间
观摩对象
观摩目的
观摩要求
01
02
03
04
本学期第3-4周。
优秀教师示范课。
学习先进教学理念和方法，提高教学水平。
认真记录、分析、总结，形成个人心得体会。
小学数学教学中学生思维能力培养策略。
研究课题
探索有效教学方法，提高学生数学思维能力。
研究目标
文献研究、案例分析、教学实践等。
研究方法
第5-8周进行文献研究和案例分析，第9-12周进行教学实践。
研究计划
教师培训
04
03
课堂管理
培训新教师如何进行课堂管理，维持良好的教学秩序，提高学生的学习效率。
01
教育理念
培训新教师掌握现代教育理念，了解学生为主体、教师为主导的教学原则。
02
教学方法
教授新教师有效的教学方法，如情境教学、项目式学习等，提高教学效果。
组织定期的教研活动，邀请优秀教师分享教学经验，促进教师之间的交流与合作。
定期教研活动
组织教学观摩活动，让教师们相互学习、借鉴优秀的教学方法和经验。
教学观摩
针对教学中的典型案例进行研讨，共同分析问题、探讨解决方案，提高教学质量。
教学案例研讨
学生活动
05
1
2
3
招募对数学有浓厚兴趣的学生，组建数学兴趣小组。
招募成员
定期组织数学兴趣小组活动，如数学游戏、数学讲座、数学实践等，培养学生的数学兴趣和实践能力。
定期开展活动
鼓励兴趣小组定期展示学习成果，如制作数学模型、编写数学小论文等，增强学生的自信心和成就感。
成果展示
收集作品
通过教室墙面、学校走廊、展览板等形式展示学生的作品，让学生感受到自己的作品受到关注和认可。
展示方式
互动交流
鼓励学生之间互相观摩、学习和交流，提高学生的数学素养和审美能力。
收集学生的数学作品，如数学日记、数学小报、数学手工等。
资源建设
06
整理各年级数学教案，确保内容完整、结构清晰。
教案梳理
根据教案制作配套课件，要求简洁明了、重点突出。
课件制作
定期组织教案、课件分享交流活动，促进教师相互学习。
分享交流
试题收集
广泛收集各类数学试题，丰富试题库内容。
试题筛选
对收集到的试题进行筛选、分类，确保试题质量。
更新维护
定期对试题库进行更新和维护，以适应教学需求变化。
资源收集
01
积极寻找优质教学资源，如教学视频、教学案例等。
资源整理
02
对收集到的资源进行整理、分类，方便教师查阅和使用。
推广宣传
03
通过教研组会议、学校官网等渠道推广优质教学资源，提高使用率。
总结与展望
07
01
成功组织了多次小学数学教研活动，包括教材分析、教学方法研讨等。
教研活动组织
02
建立了小学数学教学资源共享平台，丰富了教学内容和教学方法。
教学资源共享
03
通过教研活动，提高了学生的数学素养和解决问题的能力。
学生数学素养提升
教材研究
针对下学期教材进行深入研究，明确教学重点和难点。
教学方法改进
探讨并实践新的教学方法，如情境教学、项目式学习等。
学生评价体系完善
建立更完善的学生评价体系，关注学生的全面发展。
持续推进小学数学教学改革，关注学生的数学素养和创新能力培养。
深化教学改革
加强对小学数学教师的专业培训，提高教师的教学水平。
强化教师培训
积极开发并整合各类小学数学教学资源，为教学提供有力支持。
拓展教学资源
THANKS
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