教师资格之中学化学学科知识与教学能力重点题型打印.docx

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单选题（共50题）

1、在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于（）。

A.认知性目标

B.技能性目标

C.体验性目标

D.结果性目标

【答案】D

2、作为课堂教学的“科学探究”，其主要环节有（）。

A.选题、论证、假设、计划、实施

B.提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流

C.观察、实验、测定、数据处理、科学抽象、理想模型、假说、验证、得出结论

D.调查、分析、假设、设计方案、实施、收集并处理数据、验证方案、得出结论

【答案】B

3、小丽捡到一枚白色鹅卵石，心想这会不会是大理石呢?小丽将其放在食醋中，有气泡产生。小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过程中，小丽没有应用的科学方法是（）。

A.猜想

B.实验

C.推理

D.归纳

【答案】D

4、高中化学课程由若干课程模块构成，每个课程模块（）学分。

A.2

B.1

C.0.5

D.1.5

【答案】A

5、某学生在进行“氯气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（）。

A.多重联系策略

B.多重感官协同记忆策略

C.练习一反馈策略

D.元认知策略

【答案】B

6、化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是（）。

A.石英可导电，能用于生产光导纤维

B.粗盐经过溶解、过滤、蒸发结晶，即可得到纯净物氯化钠

C.明矾净水，靠的是与水反应生成的胶体

D.常见的氮肥都属于铵盐类无机物

【答案】C

7、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（）。

A.物质结构与性质

B.化学反应原理

C.化学与技术

D.实验化学

【答案】B

8、配置一定物质的量浓度的Na2CO3溶液，下列操作正确的是（）。

A.称量时，将Na2CO3固体直接放在托盘天平的右盘上

B.将固体Na2CO3在烧杯中溶解，所得溶液冷却到室温，再转移到容量瓶中

C.定容时如果加水超过了刻度线，用胶头滴管直接吸出多余部分

D.定容摇匀后发现溶液体积低于刻度线，再补上少量蒸馏水至刻度线

【答案】B

9、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。

A.知识的启蒙性

B.学生的主体性

C.模块的选择性

D.知识的多样性

【答案】A

10、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（）。

A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值

B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求

C.着重突出德育为先、育人为本的理念

D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接

【答案】A

11、下列说法错误的是（）。

A.地壳中含量最多的金属元素是Al

B.地壳中含量最多的非金属元素是CO2

C.地壳中HClO4（高氯酸）是最强的酸

D.地面淡水总量不到总水量的1%

【答案】B

12、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（）。

A.硝酸铵

B.生石灰

C.烧碱

D.食盐

【答案】A

13、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因”内容标准对应的课程模块是（）。

A.化学

B.化学与技术

C.物质结构与性质

D.化学反应原理

【答案】A

14、各层次教育目标的制定顺序应为（）

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

【答案】A

15、某教师在进行“常见的酸”这一知识点的教学时，首先让学生了解盐酸、硫酸、硝酸、醋酸的性质，然后总结出了酸的通性。该教师运用的主要教学方法是（）。

A.归纳法

B.演绎法

C.实验法

D.探究法

【答案】A

16、下面不属于化学l的主题的是()。

A.认识化学科学

B.化学实验基础

C.常见无机物及其应用

D.物质结构基础

【答案】D

17、常温、常压下,将1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解过程中体系的ΔH-TΔS和熵的变化情况是()