苏教版第九册语文第十六课黄山奇松教案.docVIP

睢宁县庆安小学语文教师备课专用纸

学科语文备课组五年级主备人董成执教者

课题：16黄山奇松

课时：第一课时

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。做到不漏字、不添字、不错字，读出黄山松的奇与美。

?2、能利用工具书、联系上下文、理解：情有独钟??誉为??陡崖?乃至?宾客?屹立?等词语的意思。

3、能按总――分――－总的顺序给课文分。4、初步了解黄山的“奇”

教学重难点:

理解字词、读顺句子，给课文分段

教学准备：教师准备：多媒体课件

学生准备：收集有关黄山的资料，预习课文，做好批注。

教学过程

二次备课

一．创设情景，激情导入

???????1．课前我们欣赏了黄山风景的录像，你有什么感受？

???????2．我知道同学们都很喜欢旅游，游览过许多祖国美丽的大好河山，谁到过黄山？（板书：黄山）

???????3．关于黄山，你了解多少？小组内交流课前所查资料后指生汇报。

????????4．过渡语：黄山被誉为“天下第一奇山”，以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名于世。（课件出示黄山四绝）人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如文中所说，“更是情有独钟”。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松，今天，我们一起尽情饱览一下“四绝”之首的黄山奇松。（板书：奇松）

?5．齐读课题，读出“奇”，我们要养成一边读书一边思考的好习惯，就先从课题开始，好吗？学生质疑问难，问题集中在“奇”上，在旁边板书“奇？”。

二．初读课文，检查预习。

????（一）检查难读的词、句。

???????1．词语：

情有独钟??誉为??陡崖?乃至?宾客?屹立?

???????2．句子

????????①迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。（重点指导“遒劲”，尤其是多音字“劲”，容易读错，多读几遍。）

???????②黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。（句子较长，指导学生注意了停顿，就能把句子读好了。）

????（二）整体感知

快速浏览课文，看看课文向我们介绍了哪几种松树？（板书：迎客松、陪客松、送客松）

（三）、说说这篇课文是按照什么顺序写的，你认为该怎样分段？（总－－分－－总）能说出段意吗？

学生试说，教师总结

（四）作业：1、默写生字词。2、熟读课文

教

学

反

思

睢宁县庆安小学语文教师备课专用纸

学科语文备课组五年级主备人董成执教者

课题：16黄山奇松

课时：第二课时

教学目标：1、联系上下文、借助插图、联系生活实际、课件等方法理解新词语“枝干遒劲、饱经风霜、绿色的巨人、天然盆景”的意思。

???2、能抓住重点词、句，利用工具书、联系上下文、借助插图、联系生活实际、联系资料、课件的方法理解课文内容，感受黄山松的奇与美。

???3、能仿照第三自然段“总—分—总”的写作方法写一个小片段。

教学重难点:联系生活实际、联系资料、课件的方法理解课文内容，感受黄山松的奇与美。

教学准备：教师准备：多媒体课件

教学过程

二次备课

精读第二自然段，学法用法

???????（一）学法????

??????1．自读

课文是怎样具体描写这三种奇松的呢？请同学们打开课本，用自己喜欢的方式读课文的第2自然段。边读边想，课文是怎么具体描写这三大奇松的？边读边做批注，做到不动笔墨不读书，把对有关词句的理解、感悟写在书中空白处。（课件出示自读小提示：1、划出具体描写迎客松、陪客松、送客松的句子。2、哪些词、句最能表现迎客松的“奇”？标出来，在旁边做批注。）

???????2．交流

?指生读写迎客松的句子。（课件出示迎客松图和句子）瞧！这就是黄山第一名松迎客松。让我们细细地品读，抓住重点词、句体会迎客松的“奇”。先来看第一句：

???????句一：?????迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。（学生抓重点词谈体会，教师相机引导）

???????①从“姿态优美”感受到了迎客松的美。

???②“枝干遒劲”借助图片、联系校园中的松树、所查的资料图片字、画遒劲有力、查字典等方法理解“遒劲”，体会迎客松的雄健有力。（遒:qiú雄健有力：遒劲。遒健。也指诗文、书画等雄健有力）。

?③从“饱经风霜”体会它的古老顽强的生命力。迎客松已经在高高的悬崖上生长了八百年，它会经历什么样的磨难呢？（小组讨论后回答。引导学生运用方法体会：借助饱经风霜的脸图片、想象迎客松经历了哪些风霜、联系资料迎客松已经有8