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面向未来的中小学教育信息化

第一篇：面向未来的中小学教育信息化

面向未来的中小学教育信息化

宽带战略下的数字化校园建设

从数字化校园到数字化学习

超越课堂的学习

课堂的转型

这可能是今天最有效的教学工具

1、持续的评定

2、即时纠正错误

3、学生匿名回应

4、报告针对学生的长处和缺点

5、以上所有。

自主学习的课堂、移动科学课堂、教师监控下的学生论坛。

云计算是一个新兴的计算模型，利用高速互联网的传输能力，把

计算和数据分布在大量的分布式计算机上，并方便用户通过多种接入

方式，例如电脑、手机等各种终端设备方便地接入网路获得应用和服

务。基于云计算的云服务，就和电服务一样，从古老的单台发电机模

式转向了电厂集中供电的模式，它意味着计算能力也可以作为一种商

品通过互联网进行传输。就像煤气、水电一样，取用方便、费用低廉。

第二篇：中小学教育信息化解决方案

（学校名称）教育在线信息化解决方案

中国电信江西公司2010年8月

目录

一、教育管理信息化现状4

（一）缺乏整体的方案规划4

（二）缺乏有效的系统集成4

（三）缺乏有效的信息共享4

（四）缺乏统一的身份认证4

（五）原始的手工管理问题5

（六）管理成本很高5

二、建设必要性分析5

（一）参与教育信息化整体规划5

（二）统一教育信息化标准5

（三）降低教育信息化建设成本6

（四）解决学校管理和信息沟通需求6

（五）解决学校的信息共享需求6

（六）享受专业的业务咨询及技术服务6

三、解决方案7

（一）概述7

（二）网络拓扑7

（三）系统特点7

（四）系统架构8

（五）运行环境10

（六）系统功能10

一、教育管理信息化现状

（一）缺乏整体的方案规划

各学校没有整体的信息化建设规范标准，网络建设完成后没有很

好的应用和内容徒具空壳，大量的投资不能发挥作用，资源浪费非常

严重，故急需整体规划。

（二）缺乏有效的系统集成

在信息化建设过程中，大部分学校都分期购买或者定做了一些应

用系统，但是因为缺少必要的规划，这些系统通常处于分散、独立、

凌乱的状态，相互之间没有联系，缺乏有效的集成。

（三）缺乏有效的信息共享

各个学校根据自己的需要，建立起各种分散的系统，形成了一个

个信息“孤岛”，缺乏有效的信息共享。获取教育资源困难。

（四）缺乏统一的身份认证

在系统分散的情况下，同一个用户进入这些系统，都要分别进行

不同的身份认证，每个系统重复记录每个用户的信息，造成信息沉余

严重，用户要牢记很多系统的账号、密码，使用起来很不方便。

（五）原始的手工管理问题

对于学校的各种报表、排课等均采用手工的方式进行，当主管科

室进行数据汇总统计时就出现各部门数据不统一问题，对于数据的挖

掘没有其他渠道去实现。

（六）管理成本很高

首先反映在纸张等耗材的浪费上，其次人力资源成本很高，校内

相互交流、沟通、共享成本很高。

二、建设必要性分析

（一）参与教育信息化整体规划

江西电信推出的教育管理信息化应用平台顺应教育发展趋势，结

合江西省教育信息化的现状,从学校的实际需要和长远发展出发进行整

体的规划，保证各个系统之间的无缝连接，全面实现教育信息化。

（二）统一教育信息化标准

在各个业务应用系统之间形成统一标准，使用统一接口、统一规

范，形成有效通讯、协作运行及日后的系统升级、拓展。

（三）降低教育信息化建设成本

通过学校交付一定数量月使用费的方式，解决教育信息化硬件、

软件投入问题，并享受教育信息化长期的升级服务，减少学校的信息

化投资建设成本。

（四）解决学校管理和信息沟通需求

针对学校提高办公效率、提高管理水平、规范教学流程。针对老

师可改进办公手段。加强学校的信息共享，提高教学水平。

（五）解决学校的