2023四川省作业设计比赛讲解PPT.pptx

小学语文作业设计

参赛注意事项0102目录CONTENTS案例赏析例说

01参赛注意事项

（一）参赛人员2023年12月31日后退休的以下人员必须参与本次作业设计大赛，其中专任教师参与率不得低于85%:1．全市中小学校学科教学教师；2．市级以上名师工作室领衔人；3．四川省正高级教师或特级教师；4．市教育发展中心学科教研员。

（二）参赛方式参赛人员以个人或团队方式参赛，每份参赛的作业设计署名不超过5人(第一人为主持人，每人只署名一次)。市级以上名师工作室领衔人、四川省正高级教师或特级教师、教研部门学科教研员，必须作为主持人带领团队单独参赛；教研部门学科教研员团队的成员须来自不同单位，义务教育阶段的作业设计团队至少有1名乡村乡镇学校教师，普通高中的作业设计团队至少有1名县域教师。

（三）学科范围包括义务教育阶段和普通高中阶段的教学学科。1．小学三至六年级：道德与法治、语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育与健康、劳动，共9个学科。

01大赛要求紧扣设计原则1．严格按照新课程标准、课程内容和质量要求，结合现行教科书内容。2．综合考量作业类型、功能、形式、使用者、使用时段、时长、设计意图、难度系数等因素。3．规范作业设计,以单元、章节或主题、任务群等为基本单位，整体设计多课时作业。4．保证原创，杜绝抄袭。

优化作业设计理念：基于课程标准坚持立德树人实施系统设计创新作业实践

01大赛要求把握两种类型1．基础性作业必须准确把握课程标准要求及课程内容的规定，根据课标中的质量标准，科学预设作业目标程度。基础性作业必须综合考量中小学教育的区域、校际和个体差异性，满足不同地区学校、学生“共同基础”形成的普遍性需要。基础性作业可按照课前、课中、课后三个时间段分别设计。2．发展性作业依据学生的学习特点，体现学科内容的联系与综合，可在课前、课中、课后三个时间段以问题思考、自主学习、实践探究等形式，为不同学习水平学生提供分层、弹性作业，满足学生个性化学习和发展需求。

把握两种类型：拓展性、实践性作业书面作业跨学科综合性作业

作业设计注意事项：降低作业难度减少书面作业量（小学60分钟）彰显时代特色（增加探究实践、跨科综合作业）注意权重配置（学科类作业不超过70%）

02案例赏析例说

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