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小班主题活动:袜子
作者:李思洁
来源:《家教世界·当代幼教》第09期
一、主题活动的由来和设计思路
袜子是我们日常活动中不可缺少的生活用品,也是幼儿每天都能接触到的。一天准备午睡时,阳阳坐在床上笑呵呵地说:“看,我今天穿的是这个袜子……”边说边摸着自己的袜子。旁边的小朋友都好奇地围观过去,她告诉大家这叫五指袜……起床时,梓涵光着小脚丫,拿着自己的袜子摸、玩,自己穿上了袜子。袜子上好看、有趣的图案也吸引了其它幼儿的注意。于是结合本园的科学特色活动,以《3-
6岁小朋友学习与发展指南》为指导,幼儿科学学习的核心是激发探究爱好,体验探究过程,发展初步的探究能力;进而开展小班主题“袜子”等一系列活动。通过摸一摸、玩一玩、看一看等多个感官动手操作去感知和发现多个袜子的不同之处。通过观察、比较、操作、实验等办法发现丝袜和棉袜材质、吸水性的不同。在家长的协助下,寻找袜子在生活中的多个用途。通过多个活动,满足幼儿的求知欲和好奇心,增进幼儿科学探究能力和认知发展。
二、主题活动目的
从材质和样式上认识不同的袜子,理解不同季节穿的袜子。
在家长协助下去寻找袜子在生活中的用途和不同人穿的袜子,共同完毕调查表。
通过多个办法和小实验,发现棉袜和丝袜的厚薄之分和吸水性不同,感知丝袜透明的特性
。
玩“袜子弹球”游戏,感受丝袜的弹性。
尝试用艺术的形式开展袜子装饰的创意活动,如用皱纹纸、手工纸等运用撕、剪、粘贴等技能来装饰袜子;观赏不同花纹、图案的袜子,自己大胆想象绘画自己喜欢的袜子图案。
初步尝试自己洗袜子,训练自己穿袜子,提高自理能力。三、主题网络图
四、供选择的教育活动五、有关的环境创设工作
(一)主题墙面设立
(二)区域游戏设立
六、重要活动教案和活动照片科学:谁吸得水多
活动目的:
在探索谁吸水多的过程中,体验科学实验的乐趣。
玩一玩、摸一摸,感受丝袜含有透明的特性。
通过小实验动手操作,探索丝袜与棉袜的吸水性。活动准备:
丝袜和棉袜若干。
透明杯子若干。
统计表人手一份。活动过程:
(一)出示棉袜和丝袜导入活动
师:你们看这是什么袜子?(丝袜和棉袜)
(二)玩一玩、摸一摸,感知它们不同的质地和特性
幼儿摸、玩两种袜子。
师:它们俩有什么不同呢?
小结:棉袜摸上去很舒适,软软的;丝袜很薄,滑滑的。
将袜子蒙在眼睛上,看看有什么发现,幼儿自由讨论。
师:你们发现了什么?
小结:原来丝袜是透明的,能够清晰地看见外面的东西。如树、电视机、桌子等;而棉袜看不
清。
(三)探索丝袜与棉袜的吸水性
幼儿猜想。
师:这里有两杯水,你们看水同样多吗?(幼儿观察水位,同样多)如果将丝袜和棉袜同时放入这两杯水,你们猜猜它们俩谁喝水喝得多?
幼儿探索动手操作。
师:你们自己动手试一试,将棉袜和丝袜同时放入杯子,等一会再拿起来看看。
教师巡回指导,与幼儿讨论。
师幼验证。
师:将两种袜子拿起来时,哪个杯子里面的水少了?谁吸水多?为什么?
小结:原来将两种袜子同时拿起来时,发现放入棉袜的杯子里水比较少,水都跑到棉袜的身上,而丝袜吸水却比较少。由于它们俩的材质不同,因此吸水性也不同。
出示统计表,再次探索操作并统计。
师:再去试一试看看,在吸水多的下面画笑脸,吸水少的下面画哭脸。
(四)结束活动
师:晚上回家,把你们今天发现的棉袜和丝袜的不同告诉家人或好朋友。科学:袜子弹球
活动目的:
体验自制袜子弹球游戏的趣味性。
通过实验,懂得选择重某些的球装入丝袜内才干弹起,感知丝袜的弹性。
探索乒乓球、弹簧球、水气球的玩法。
活动准备:
乒乓球、弹簧球、水气球若干。
长筒丝袜、中筒丝袜若干。活动过程:
(一)出示乒乓球、弹簧球、水气球玩一玩,激发幼儿的爱好
师幼一起玩这三种球。
师:你们看这是什么?你们想玩一玩吗?
比较三种球的轻重。
师:你们玩的时候,发现谁比较重,谁比较轻?
幼儿再次玩,比较轻重。
小结:弹簧球和水气球比较重,乒乓球比较轻。
(二)出示长筒、中筒丝袜,玩袜子弹球游戏
介绍材料、玩法。
师:这是什么?(丝袜)把乒乓球、弹簧球、水气球分别放入丝袜里,再拿着丝袜抖一抖,看看会怎么样?
幼儿操作探索,教师巡回指导。
师幼讨论。
师:放进去,你们发现什么?为什么会这样?
小结:弹簧球、水气球放进袜子里能够弹起来,而乒乓球弹不起来。由于弹簧球和水气球比
较重,乒乓球轻。
(三)再次游戏,感知丝袜的弹性
提出问题。
师:为什么弹簧球和水气球重某些放入丝袜里,拿着丝袜抖一抖,它们能弹起来?
幼儿再次玩游戏。
师:为什么会这样呢?
小结:丝袜有弹性,因此重一点的球放进去,就能将球弹起来,太轻就弹不起来。
(四)结束活动
师:今天这个袜子弹球的游戏好玩吗?你们回到家,还能够和父亲妈妈一起玩这个游戏。弹簧球水气球
美术:美丽的袜子活动目的:
主动参加活动,体验装饰袜子的愉快。
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