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人教版四年级上册语文 课后习题答案 四 年 级 上 册 语 文 课 后 习 题 答 案 1、《观潮》 1. 让我们一起来想象“潮来前”、“潮来时”、“潮头过后”的景象，在交流读后的感受。 答：“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雳滚动、一条口线 “潮来时”的景象：潮的声大，浪高，声如“山崩地裂”，形如“口色城墙”、 “门色战与’。横贯江而 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。 2. 我发现课文许多语句写得具体形象。找出来读一读，并谈谈对这些描写的体 会，在 抄下来。 A 、宽阔的钱塘江横卧在眼前。 “横卧” 一词具体形象地写出了钱塘江的宽阔。 B ＞再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 这句话把口浪比作口色城墙，从这个比喻中，我体会到大浪的浪潮很高、很 宽、很 壮观。 C、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话 用比喻的修辞手法写出了大浪发出的巨响和浩大的声势。 4、 《鸟的天堂》 1 课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ 答：加引号的： 引用别人说的话。 不加引号的：确实是的鸟的天堂、怎园。表明了作者对鸟的天堂的认同和赞叹 2、读读下面的句子，体会画线部分： ☆我有机会看清它的真面目.真是一株大树,枝干的数目不可计数。 答：一株：说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两 株”。 枝干的数目不可计数：大榕树的枝干多，根多，“不可计数”是“没有办法清点、无法计 算”的意思。“枝干的数目不可计数”的原因，是“枝上乂生根，有许多根直垂到地上，伸进泥 o 土里” ☆那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮 的做耀 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 答：一簇堆在另一簇上面： 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动： 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 “起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都 是鸟声，到 处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起 来，有的在扑翅 膀。” 本段运用了排比修辞方法。你从哪些词体会到鸟的天堂里的鸟有什么特点？ 答： 我从“热闹、到处、到处、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等词语体公到 种类久 2 5、 《古诗两首》 不识庐山真面目，只缘生在此山中： 看不清庐山的真面山是山于我就在庐山上的缘故。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村： 山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村。 喻指遇到 困难，前途渺茫时，不要灰心丧气，只要努力，坚持不懈，光明就在前头。 6、《爬山虎的脚》 1 爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 答：一是为了更多地接受光照，二是重力的作用。 2 为什么“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的” ？ 答：是因为植物中叶子会尽可能地利用空隙来获取更多的阳光，每片叶子都想得到光 照。 燕爬山虎的叶子重叠起来，被挡住的叶子照不到阳光，叶绿素不能制造养分，自然 会死 掉。剩下的都是不被挡住的。这是爬山虎长时间进化得到的特性。 7＞蟋蟀的住宅 1 ？ 从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安” 答：蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞 穴。从 这吐地方川以看出蟋蟀不肯随遇 InJ安。 2 ？ 它的住宅为什么可以算是“伟大的工程” LIlLIl 答：因为蟋蟀是用四只脚和钳子，如此简单的工具，建造出那么平坦、清洁、干燥、 的 住'匕所以町以算杲个伟大的「程了。 9 ＞巨人的花园