基于项目管理的教育现代治理方式变革研究——潍坊市基层首创改革案例项目展示评议活动.pptx

基于项目管理的教育现代治理方式变革研究汇报;一、项目管理的定义 二、项目管理的实施 三、项目管理再发展;一、项目管理的定义;二、项目管理的实施;（一）思维方式五大转变——项目管理的支撑;变管理为领导 变想法为做法 变培训为活动 变任务为目标 变基于经验的简单机械低效思考为基于目标的创新重整结构化思考;（二）结构化思维——项目管理的方法论;撑起人的形象 火焰般的文化;结构化思维案例;管道建设——项目管理的具体化实施;1.目标具体清晰可描述——方向引领;部门目标;引领学生做好人生规划;2.内容具体边界清——做什么;3.团队架构有力量——谁来做;4.全员参与创标准——怎样做;项目书;道德：爱国敬业 遵纪守法 教书育人 明礼诚信 工作：用心做事 日事日清 规范从教 主动热情 学习：读书思考 守正出新 参与讨论 发表观点 纪律：上下有序 廉洁自律 禁烟控酒 远离冲动 ;5.达标验收机制——抓过程;因为看见，所以相信；因为速度，所以领先；因为达标，所以提高;学校每周项目管理调研反馈;6.强化责任人责任——谁负责;7.营造火焰般的文化; 孙树楠，一名高三的语文教师，封校期间，创作开学日记42篇，高考日记46篇，用笔尖书写与学生的点滴，用心用爱陪伴孩子成长。诠释着教育人的情怀，体现着二中人的担当…… ;三、项目管理再发展;谢 谢！