2023年小学数学三年级上册培优补差工作计划(精选3篇) .pdf

2023 年小学数学三年级上册培优补差工作计划（精选 3 篇） 2023 年小学数学三年级上册培优补差 篇 1 为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根 据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、 批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取 课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学 及培优补差工作中，力争取得好成绩。 通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优 补差计划 第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习态度、 学习方法。 第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要目标放在能力 培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力，而学困生的主要目标 是放在基础知识掌握和基本能力上。期末成绩目标是全区前五名。 第三步培优补差基本思路及措施： （一）思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们 ，关爱他们 ， 让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行 相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系 ，进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 （二）有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具 体方法如下 ： 1.课上差生板演 ，中等生订正 ，优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层 ： “选做题”中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学 生的需要。 4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固 在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。 备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的 效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要 有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生 的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评 要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于 学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一 解，扩展思路，培养学生思维的灵活性 ，培养学生思维的广阔性和变 通性 ；解题训练要讲精度，精选构思巧妙 ，新颖灵活的典型题，有代 表性和针对性的题，练不在数量而在质量 ，训练要有多样化。 5.每周进行一次测试 “周考”，每月进行一次“月考”，建立学 生学习档案。 （四）在培优补差中注意几点 ： 一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 二、根据优差生的实际情况制定学习方案 ，比如优秀生可以给他 们一定难度的题 目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相 应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 三、经常与家长联系 ，相互了解学生在家与在校的一些情况 ，共 同促进学生的作业情况 ，培养学习兴趣 ，树立对学习的信心。 四、对于学生的作业完成情况要及时地检查 ，并做出评价。 五、不定期地进行所学知识的小测验 ，对所学知识进行抽测。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。 如上复习课时，要把知识进行网络 ，把知识进行列表比较 ，把知识系 统 ，便于学生掌握 ；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的 学生答题情况 ，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动 ， 生生互动 ，极大的`调动学生学习积极性。提高优生率。 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生 结对，达到手拉手同进步的目的。 2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上 的难点，予以解决。 3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃 得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、 分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生 有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性 作业，直至学生真正弄懂为