2005年上海高考化学试题评析与反思.doc

PAGE PAGE 1 发表于中学化学教学参考2005年第10期上 坚持课改不动摇 对接课标亦创新 ——2005年上海高考化学试题评析与反思 金福华 今年上海高考化学试卷继续保持稳定，试题的能力结构、知识结构和难度要求，都符合2005年的《考试手册》的框架，并在此基础上求得创新与发展。试题注意与新课程标准对接，渗透上海二期课改的精神，较好地体现了人文性、探究性、开放性、创新性等新课改的思想。从试题内容上看，今年化学试题立意明确、新颖，表述规范、科学。重点考查了考生对所学化学课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力，并重视对考生的研究性学习能力、探究能力等科学素养的考查。增加了部分开放性、探究性、创意性、思考性较强的试题。力求反映出考生能够运用化学视角，去观察生活、生产和社会中各类有关化学问题。 今年的化学高考题总的特点是避开陈题，原创性题目多，着重考查考生的能力和素质。主干知识考查全面，体现了化学与生活、生产、环保、材料等方面的联系，比如“苏丹红”、“垃圾处理”等问题。命题仍然关注能源、环保这些“永久性”的热点。今年试题继续以能力测试为指导，强调考查基础知识和基本技能；试题把一期、二期课改理念与教材结合起来，加强推理、实验开放性设计与探究、获取知识能力的考查；注重理论联系实际，着力考查分析与解决实际问题的能力，着重培养探索研究的创新精神。此卷确实做到了“既有利于高校选拔新生，又有利于中学素质教育和中学课程改革”。 一、化学试题的结构 1.化学题总分值 表1　上海市最近三年高考化学试题的题量与分值 选择题 非选择题 全卷 题量 分值 题量 分值 题量 分值 2003年 22 66 9 84 31 150 2004年 22 66 9 84 31 150 2005年 22 66 9 84 31 150 化学试题总题量近三年一模一样，共31题（05年23、26题为分叉题，供考生从两题中任选一题，其中A题适合使用二期课改新教材的考生，B题适合使用一期课改教材的考生）。 2.知识点分布 表2　2005年上海高考化学学科知识内容分布 编号 知识内容 题序 赋分 合计 1 原子结构、分子结构 11、12、18 6+4 基本概念与原理57分占 38% 2 元素周期表 23（A）、（B） 8 3 晶体结构与化学键 7 3 4 物质的量及其它物理量 3 2 5 化学反应速率与化学平衡 25 8 6 电解质溶液 10、13 6 7 氧化还原反应 21、24 4+8 8 化学用语 1、2、4、5 8 9 卤族元素 元素化合物17分 占11.3% 10 氧族元素 8、20、22 3+8 11 氮族元素 14 3 12 碳族元素 16 3 13 碱金属与碱土金属 14 镁、铝、铁及其化合物 15 同分异构体、同系物 有机化学20分 占13.3% 16 烃及烃的衍生物 28、29 20 17 糖类蛋白质 18 合成材料 19 涉及物质的量的基本计算 6、17 6 化学计算22分 占14.7％ 20 有关相对原子质量、分子式的计算 21 化学方程式的计算 30、31 16 22 溶液浓度、溶解度的计算 23 化学基本仪器和基本操作 9、15、19、26（A）、（B）、27 3 化学实验34分 占22.7% 24 常见气体的实验室制备 25 物质的分离、提纯和鉴别 4+3 26 化学实验方案的设计 12+12 从上表可以看出今年的试题中涉及中学化学的知识点17个，占中学化学科主要知识点（26个）的65.4%，比去年73.1%要低，但仍有一些重要的知识点如卤族元素、碱金属等未涉及，可以看出，上海高考化学科的考试不同于以往，不再重视知识点的覆盖面。 表3　2003年～2005年化学试题五大知识块分配比例 概念、原理 元素知识 有机化学 化学计算 化学实验 2003年 31.3% 12.7% 22% 15.3% 18.7% 2004年 35.3% 13.3% 16% 15.3% 20% 2005年 38% 11.3% 13.3% 14.7％ 22.7％ 从表3可以看出今年（与去年比较）化学试题的实验、基本概念和原理部分考查略有增加，元素及其化合物、有机化学和化学计算部分的考查有所削弱，把元素及其化合物部分分散到选择题和实验题中，同时也降低了计算题的难度。 二、化学试题的特点 1.试题平稳、推陈出新 全卷化学题构题严谨，表述清楚，指向清晰。试题重视和教材的联系，有的试题与生产、日常生活、社会热点等结合，构思精巧。有的试题尽管是“似曾相识”，但能“推陈出新”，有创意。如题7、题17、题18、题19、题20、题23等。全卷以常见题型、常规试题为主，总体给人感觉比较平稳。 2.试题与现行教材紧密联系，严格遵循“教学大纲和考试手册” 今年所有