师生信息化应用考核方案及考核细则-教育工作督导评价B5教育信息化.pdf

师生信息化应用考核方案及考核细则 随着信息技术教育的普及和推广，对教师专业化成长提出 了新的挑战。而应用信息技术的能力和水平又是教师专业技能 的重要方面。为加快我校教育信息化建设步伐，充分利用和发 挥现代教育设备的优势，全面提高学校教育教学质量，特制定 我校教师信息技术应用考核制度。 一、考核原则 全员参与，分层考核，分类检查，逐年提高。即全体在编 教师的年度考核均必须有信息技术教育方面的内容；根据教师 年龄的实际情况，从考核的日期开始计算，离退休不足五年的 为老年教师，其余的为中青年教师，分类进行考核。考核的内 容逐年调整，考核的要求逐年提高。 二、考核标准 1. 教师不仅要有效利用多媒体辅助教学，还要善于制作 课件、掌握简单的硬件维护和故障排除。学校将成立专门的考 核小组每学年进行过关考试。 2. 注重信息技术与学科教学整合。 教师应把信息技术作为教学工具和学习工具发挥应有的作 用，应积极主动地运用多媒体组合辅助课堂教学，变抽象为具 体，尽可能地为学生呈现生动有趣的教学情境，有效地突破重 难点，提高课堂教学效率。每学期，每位教师能自觉地应用信 息化多媒体辅助教学，中青年教师应用信息化资源节次不少于 全期总节次60%，老年教师不少于40%。在学校的有效教学活 动中，青年教师必须把信息化技术作为教学手段之一组织课堂 教学。 3. 信息技术教师应加强硬件的维护和管理，保证网络安 全，协助学校设计信息化建设方案，为师生提供良好的信息化 教学环境，收集和整理已有的学习资源，严格按照课程计划上 好信息技术课，定期对学生的学习效果进行考核。任课教师也 要掌握信息技术设备硬件的维护和简单故障的排除技能。 4. 积极参加信息技术培训。 教师应积极参加各级各类信息技术培训，将自学与集体培 训有机结合起来，认真完成各项培训作业，取得良好成绩。全 体教师教师应认真参加上级部门和学校组织的信息技术应用培 训。通过培训，了解信息技术所必须的教育理论和观念，逐步 掌握信息技术知识与技能，以更好地为教育教学服务。学校将 教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的一个重要方面。 三、教师考核办法 考核由学校组织进行，利用考核的导 向作用做好信息技术教育的各项工作。学校制定信息化应用考 核细则，考核工作每学期进行一次，考核时做到公开、公平、 公正，考核结果与教师绩效奖励和评优、晋级挂钩。 学校教育信息化与课堂教学改革融合应用评估考核细则 一、信息化工作组织管理（3分） 1、学校把教育信息化建设纳入到教育教学整体发展规划之 中。 2、成立以学校主要领导和教学骨干参加的领导和应用指导小 组。各项责任落实，各成员职责分工明确。 二、信息化应用环境（14分） 3、学校各类教育信息化设施设备 三、信息化教学资源建设及应用（14分） 4、学校教师在“大通湖教育云平台”建设空间及上传、下载 资源情况;10分 5、学校学科教师100%在“大通湖教育云平台”上开通教师空 间;记4分,每少 10%的扣1分,扣完为止 6、学校学科教师在“大通湖教育云平台”上传、下载资源数 量;资源点击率的比例在全区该学科排名 5名的记6分,在 6-15名的记3分; 7、学校教师在湖南省基础教育资源网上传、下载资源情况;教 师空间建设情况 四、教师信息技术培训及研讨、观摩（16分） 8、组织学科教师信息技术与课程深度融合应用培训及研讨、 观摩 9、信息技术课程开设率 分值评分标准 1、有信息化工作领导小组、有工作会议纪要、成员工作分工 明确；记 0.5 分 2、有年度工作计划、年度总结，年度信息化实施方案、激励 机制及相应落实材料；记 0.5 分 3、按区局关于加强教育信息化队伍建设的通知配置好了相应 的技术人员,并落实其工作量;记 1 分；没有配备相应管理员的 按少一项扣 1 分，扣完为止 4、教师办公室的计算机摆放有序、设备上无灰尘;记 4 分,查 看 3 台（含 3 台）以上教师办公室计算机设备摆放杂乱、设备 上灰尘较多,不记分 5、学生机房安装有空调、室内干净、设备上无灰尘;记 4 分, 有 5 台（含 5 台）以上设备摆方杂乱、设备上灰尘较多,不记 分 6、安装班班通设备的教室室内干净、设备上无灰尘、各设备 的摇控器保管到位、使用后能及时上锁、切断电源;记 6 分,大 学校抽查 30%，村小抽查 3 个教室的设备，没有做到上述要求 的不记分 7、学校学科教师 100%在“大通湖教育