部编人教版小学六年级语文下册《浣溪沙》ppt课件.pptx

浣溪沙 苏轼 • 苏轼(1037年1月8日－1101 年8月24日)，字子瞻，又字和 仲，号“东坡居士”，世人称其为 “苏东坡”。汉族，眉州人，祖籍 栾城。北宋著名文学家、书画家、 词人、诗人、美食家，唐宋八大 家之一，豪放派词人代表。其诗， 词，赋，散文，均成就极高，且 善书法和绘画，是中国文学艺术 史上罕见的全才，也是中国数千 年历史上被公认文学艺术造诣最 杰出的大家之一。其书法名列“ 苏、黄、米、蔡”北宋四大书法 家之一；其画则开创了湖州画派。 苏轼(1037－1101)，字子瞻， 号“东坡居士”，世人称其为“苏 东坡” 。北宋著名文学家、书画 家、诗人、词人， 豪放派词人代 表。 唐宋八大家之一.眉州(今 四川眉山)人 .他与他的父亲苏 洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世 称“三苏”,作品有《东坡七集》、 《东坡乐府》等 这首词写于元丰五年(1082) 春，当时时苏轼因"乌台诗案"， 被贬任黄州(今湖北黄冈)团 练副使。这在苏轼的政治生涯 中，是一个重大的打击，然而 这首词却在逆境中表现出一种 乐观向上的精神。 浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧 萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休 将白发唱黄鸡。 注释 蕲qí水：县名，今湖北浠水县。 浸：泡在水中。 萧萧：形容雨声。 子规：又叫杜宇、杜鹃、催归。它总是朝着北方鸣叫，六、七月 呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切，犹如盼子回归， 所以叫杜鹃啼归、这种鸟也叫子规。 无再少：不能回到少年时代。 白发：老年。 唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。 游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下那短短的兰芽浸泡在小溪 之中。 山下兰芽短浸溪 浸： 泡在水中。 松林间的一条沙石小路干净得没 有一点泥。 松间沙路净无泥 潇潇暮雨子规啼 潇潇： 形容雨声。 子规： 布谷鸟。 暮色中细雨潇潇，远处传来布 谷鸟的啼叫声。 谁道人生无再少？ 无再少： 不能回到少年时代。 谁说青春不能回到少年时代？ 门前流水尚能西 你看门前的流水也能向西奔流。 休将白发唱黄鸡 白发： 老年。 唱黄鸡： 感慨时光 的流逝。 不要再感概白发暮年时光流逝了 游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西 流淌。 山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙 路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布 谷声声。 谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪水都还 能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！ 诗意 上阕：写暮春三月兰溪 的雨后景色。 下阕：写作者虽身处闲 境，仍然力求振作的精神。 1.概括上，下阕的内容 2. “黄鸡”的本意是 诗中是指 3.词的上阕写景，依次描绘出那 四个画面。 兰芽浸溪，沙路无泥， 萧萧暮雨 , 子规暮啼 指黄鸡报晓 溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又 何必自伤自怜，哀叹衰老呢？ 身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不 禁心生悲凉。 5.苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理 ？ 4. “暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？ • 上阕写了什么样的风光和环境？有什么效 果？ • 上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和 环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚 刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路， 仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常 洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜 鹃的啼声。作者选取几种富有特征的 景物，描绘出一幅明丽、清新的风景 画，令人身临其境，心旷神怡，表现 出词人爱悦自然、执着人生的情怀。 • 下阕用了什么表达方式？ • 表达了什么？ 下阕迸发出使人感奋的议论。 这种议论不是抽象的，概念化 的，而是即景取喻，以富有情 韵的语言，表达有关人生的哲 理。 “谁道”两句，以反诘唤起， 以借喻回答。结尾两句以溪水 西流的个别现象，即景生感， 借端抒怀，自我勉励，表达出 词人虽处困境而老当益壮、自 强不息的精神。 门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 自然的 美景和生机 令人心旷神 怡。 不要徒 发衰老之叹。 子规轻啼 上阕 写景 下阕 抒情 兰芽浸溪 暮雨萧萧 路静无泥 这首词，上片以淡疏的笔墨写 景，景色自然明丽，雅淡凄美； 下片既以形象的语言抒情，又 即景抒慨中融入哲理，启人心 智，令人振奋。词人以顺处逆 的豪迈情怀，政治上失意后积 极、乐观的人生态度，催人奋 进，激动人心。 这首诗是不服老的宣言，是对青 春活力的召唤，对美好未来的向往。 它指引 我们积极乐观，奋发向上， 对人生充满信心。尤其当我们遇到困 难的时候，应该保持一个平和的心 态，勇往直前。我们还应抓紧 时间努力学习，同学们， 你们说对吗？ ”