1、小班教案《扭扭虫的舞蹈》.docx

第PAGE \* Arabic 1页 共NUMPAGES \* Arabic 1页第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 1、小班教案《扭扭虫的舞蹈》 1、小班教案《扭扭虫的舞蹈》 活动目标  1.能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。  2.能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。  3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。  4.能跟着节奏打节拍。  教学重点、难点  重难点：1道毛毛虫的特征2能跟随音乐节奏扭动身体  活动准备  1.活泼欢快的音乐《健康歌》的伴奏音乐2.一处较大的场地。 3.毛毛虫玩具  活动过程  1.扭扭抱抱。 ——教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。 ——请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。 ——请幼儿用肢体动作模仿 ——带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。  2.爬爬碰碰。 ——教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。 ——音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。  教学反思  1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。 2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。 3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，老师可用自己制作毛毛虫(袜子中放几个圆纸团，粘触角和眼睛，脚) 2、小班教案《扭扭虫的舞蹈》 活动目标：  1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。  2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。  活动准备：  1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。  2、一处较大的场地。  3、毛毛虫毛绒玩具。  活动过程：  一、扭扭抱抱。  1.教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。  导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的玩具，看看是什么?  2.游戏"我变我变我变变变"，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。  过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫?“文章.出自快思老.师教.案网."有句魔语'我变我变我变变变'，你们学会了就能变成毛毛虫了。  3.游戏"吃吃长长"引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。  提问(1)毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么?  (2)我们一起说'吃吃长长'，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么?  4.带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。  过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。  二、爬爬碰碰。  1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏"爬"到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。  过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了?  2.在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的快乐。  过渡语：我们也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。  3.音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。  活动反思：  1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。  2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。 3、小班教案《扭扭虫的舞蹈》 活动目标  1.能参加活