一年级教师工作计划十篇.docx

第 一年级教师工作计划十篇 一年级教师工作计划十篇一年级教师工作计划 篇1 本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。具体计划如下： 一、学生状况分析：  全班共36人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。  二、教学目标  1、学习习惯：  (1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。  (2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。  (3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。  (4)认真完成作业，做到书写正确、整洁。  2、课本内容：  (1)准确认读483个生字。  (2)掌握课本安排的76个常用偏旁。  (3)能按笔顺正确书写、默写生字298个。  (4)理解课文内容。  (5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。  (6)背诵指定的课文。  3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。  4、口语交际：  (1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。  (2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。  (3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。  5、写话：  (1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。  (2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。  6、加强背诵  (1)完成10句名言的背诵任务。  (2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。  (3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。  7、阅读：  (1)指导学生阅读一定量的童话故事及自然科学等，积累学生的知识，在读书中培养学生的语文能力。  (2)领读一些富有时代气息的新鲜阅读内容。  8、积累：本学期尝试写日记、积累本。  三、具体措施：  1.根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业及时反馈、讲解。  2.利用本学期网上继续教育的机会，多充电，使自己的教学适应时代要求，同时结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，摒弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。  3.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。  4.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读;通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣;定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。  5.建立班级小书库，让学生有书可读。  6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。  7.利用课间及中午时间指导、检查学生背诵。  8.关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。  9.争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。  四、教研课题  《如何有效激发学生的阅读兴趣》 一年级教师工作计划 篇2 一、教材分析 本册教科书包括 入学教育 汉语拼音 识 课文 语文园地 口语交际 几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识70个常用。而后是识(一)、10篇课文，接下来是识(二)、又10篇课文。两个识单元各4课，每课认12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。  识的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用，写其中100个笔画简单的。  二、教材特点  1.综合性。  教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学