《青春有格》课件.pptx

同桌眼中的“格”是什么？笑话中“我”眼中的“格”是什么？我批评我的学霸同桌：“你看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试挺好，回家复习完就睡觉，你就不能做点出格的事吗？”同桌说：“能。”我惊讶道：“是什么？”同桌淡淡地说：“写作文。” 同桌眼中的“格”是作文纸上的空格、作文格子；而笑话中“我” 眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。我批评我的学霸同桌：“你看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试挺好，回家复习完就睡觉，你就不能做点出格的事吗？”同桌说：“能。”我惊讶道：“是什么？”同桌淡淡地说：“写作文。” 生活有规则，青春也有格。 第三课 青春的证明青春 有格青春 有格 目 录行己有耻止于至善课堂小结随堂练习 在排队时乱插队在公共场所大声喧哗欺负弱小同学乱扔垃圾考试作弊乱闯红灯 这些行为可取吗？为什么？1行己有耻 行己有耻一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。P281.行己有耻的含义？ （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。P28朱熹人有耻，则能有所不为。2.行己有耻的要求？ 思考：“内心隐隐作痛”说明卢梭是个怎样的人？知耻之人 卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。 行己有耻（2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。P282.行己有耻的要求？ 行己有耻（3）真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。P282.行己有耻的要求？ 探究与分享问题你认为还有哪些规则需要遵守？有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？底线意识在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 行己有耻（4）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。P28-292.行己有耻的要求？ “今天我们实行无人监考的考试方式考数学，考完后排名。老师发完卷子就走了，大家都在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看到邻座的同学已经做了出来，而老师又没在，我就想抄他的。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我。”我该怎么办？不看，老师在与不在一个样。 行己有耻（5）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。P292.行己有耻的要求？ （5）磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（4）树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（2）有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。在行动之前，审查 愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。2. 行己有耻的要求？P28-29（1）知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（3）真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽无主，我心有主。”2止于至善许衡做到了什么？ 大大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。学之道在于使人的美德得以彰显，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。 主旨 止于至善（1）是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。P29 （2）是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。P293.止于至善的含义？ 结论止于至善可以从点滴小事做起。东东我看了某慈善晚会的报道后深受感动，我也要为贫困地区捐出自己的零花钱。东东的做法说明了什么？勿以恶小而为之，勿以善小而不为 视频资料：勿以善小而不为 止于至善（1）从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。P294.止于至善的要求？ 视频资料：榜样的力量 5.榜样的作用 P30-31 1榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。P30-312善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好。P31 止于至善（2）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量