九年级历史上学期教学工作总结.doc

九年级历史上学期教学工作总结 姓名 学　　科 历史 所任年级和段、班级 序号 项目 工作自评（如果你做到了请在表格中打√） 1 师 德 依法从教全面贯彻教育方针 √ 不讽刺、挖苦、歧视、体罚学生 √ 遵守公德，坚持为人师表，争做社会楷模 √ 不在上课时间使用通讯工具 √ 真心为教，尊重爱护全体学生，关心尊重同志 √ 不传播有害学生身心健康的观点和思想 √ 2 工 作 常 规 与 课 程 实 施 本学期，我继续担任九年级年级B5和B6两个毕业班的历史教学工作，在教学工作中,用心挖掘教材，认真备课写好教案，深入学生当中，精心编写每次的小测提纲。毕业班工作有序推进，以下是本人的学期工作小结。 　　一、认真备课。本学期教研组没有使用校本教材。本人结合个人授课特点结合一些网络优秀教案，汲取营养、扬长避短，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型。听取组内教师的建议，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，以免造成因“自己的滔滔不绝”而偏离轨道。认真写好自己的 教案并及时上将教务备检。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，。 ?二、增强上课趣味性。为使历史知识清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。 　　三、优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，导学法、合作、阅读等方式，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、录音等多种形式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 　　四、按质按量顺利完成了本学期九年级上下两册的历史课程的教学任务。在教学过程突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物。????　五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在教各个章节疑难课目时，利用教研活动时间积极征求其他老师的意见，学习他人好的教材处理方法，利用听课这个媒介，坚持做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常发表一些需要探讨的问题，征求教师们的意见，改进自己的教学工作。???? 六、注重课堂实效的检测。本学期加强了学生课堂小测力度。对测验不过关的学生采取措施，强化诵读、反复小测，确保巩固提高，本方法彰显初步成效。 3 教学课研取得的业绩与成果 1、本学期积极参与课研组每次课研活动，认真完成组内每次公开课听评工作，取长补短提升自己，本人也开了一次组内公开课，课题是九年级上册历史《第14课　“蒸汽时代”的到来》获得组内的好评。 2、积极推进素质教育。关注历史教育功能，注重情感价值态度观教育，我在教学工作努力培养学生学习能力，注重历史的趣味性知识性相结合，拓展知识面，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。???　3、一如既往地学习一些传统的教学杂志，如《中学历史教学》、《中小学教育》、《班主任之友》、等许多班级学生管理的著作文章等，从中汲取营养不断提升自己业务水平和管理水平。 4、为了适应毕业班复习和学生知识巩固的实际需要，本人重新修改了初中历史小测提纲。此外正着手准备制作改错专集复习练习题，希望学生在优率上有所提高和突破。 5、向学生发放目标成绩卡，登记学生每次个人考试成绩和目标成绩，提醒、激励学生积极向上。 4 存在问题和对学校建议 1、由于学科的特殊性，强烈建议学校取消对历史学科要布置作业的要求。此外，学期征订学生教学辅导丛书时，多听听一线教师的意见，不要征订那些无用的正确的而不能使用的教辅书，太浪费了，况且学生根本也完成不了。因为许多题目严重超纲，一些问题就连教师都完成不好，对学生实在没有必要了。 2、加强对教师上课考勤的考核。以及强化上课教师对学生考勤的登记和点名工作。 3、教研活动有点流于形式了，仅仅停留在听听课，许多课研组教研功能被弱化，希望学校加强督促。