第三课 把握世界的规律 课件 -2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

;本课知识体系构建：宏观把握;本课知识体系构建：宏观把握;一、世界是普遍联系的（联系观）;2.联系的特征：（背诵）;关注小角度原理：联系的多样性（条件性）;拓展：联系的特征易错点汇总;3.用联系的观点看问题：; 小结： 整体和部分的辩证关系;（1）整体具有部分根本没有的功能。 （2）整体功能与部分功能关系： ①当部分按照有序（合理、优化）构成有机整体时： 整体功能大于部分功能之和 ②当部分以无序、欠佳的结构形成整体时： 各部分原有的性能得不到发挥，甚至相互抵消，整体功能小于各部分功能之和。 （3）整体功能不是各部分功能的简单相加： 整体功能不等于各部分功能之和，整体功能并不总是大于各部分功能之和;（2）系统与要素：掌握系统优化的方法：;原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 方法论：要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。 ①要着眼于事物的整体性。 ②遵循系统内部结构的有序性。 ③注重系统内部结构的优化趋向。;5.系统优化 的方法;1、（2023·广东·统考高考真题）中国是世界上最早发现漆树汁液可制作大漆并创造漆器的国家。殷周时代，漆器用于礼乐、饮食、馈赠等，而最美的漆器则用来祭祀祖先和神灵，殷周先人会用巧妙的手法虔诚地髹涂装饰祭祀之器来完成他们心中最美的礼仪。这表明 ①人的活动方式体现了人的世界观??????????? ②美的源泉存在于人的经验感受之中 ③通过实践活动可以建立事物的新联系?????? ④人为事物的联系比自在事物的联系更有价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④;;;二、世界是永恒发展的（发展观）; 拓展：发展的实质与新旧事物：; 3.用发展的观点看问题：;B、量变和质变的辩证关系;拓展：关于量变、质变的易错表述;（2）事物发展的途径与趋势：前进性和曲折性的统一;拓展：发展的根本途径-----辩证否定观;发展观原理总结：;1、（2022.全国乙卷）某市滨江5.5公里的江岸线是中国近代工业文明的重要发源地，曾经工厂林立，机器轰鸣。随着城市???能的调整，传统工业被逐步淘汰，昔日的工业辉煌变成了斑斑遗迹。如今，经过对工业遗存的创新改造，原先的工业带转变为生活带、生态带和景观带。从“工业锈带”到“生活秀带”蕴含的辩证法道理是 ①在事物发展中，肯定比否定更重要 ②否定不是徒然的，而是联系和发展的环节 ③事物经过“扬弃”，才能推陈出新、吐故纳新 ④发展本质上是后来事物对以前事物的辩证否定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④;;1.矛盾的含义;2.★矛盾的基本属性——同一性和斗争性;思考：下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？ 1.居安思危 2.有无相生，难易相成，长短相形，前后相随 3.你中有我，我中有你 4.乐极生悲 5.公说公有理，婆说婆有理;1.矛盾的普遍性和特殊性的含义;★2.矛盾的普遍性和特殊性的关系;3.具体问题具体分析; 1.矛盾的双方是同一性和斗争性。(　　) 2.矛盾双方的转化是有条件的。 (　　) 3.承认矛盾同一性是事物发展的源泉和动力。 (　　) 4.矛盾的同一性寓于斗争性之中。(　　) 5.承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 (　　) 6.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。(　　);(2021·浙江6月选考)做到扶持对象、项目安排、资金使用等“六个精准”，实行发展生产、易地搬迁、社会保障兜底等“五个一批”……中国减贫理论和实践的重大创新，是我们打赢脱贫攻坚战的重要法宝。这表明 ①批判精神和创新意识是紧密相联的 ②理论与实践相互促进良性互动 ③矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ④具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④;1.正确理解主要矛盾和矛盾的主要方面的关系;★2.主要矛盾和次要矛盾;★3.矛盾主要方面和次要方面;4.坚持两点论与重点论的统一;判断：以下哪些是主要矛盾？哪些是矛盾的主要方面？;矛盾观(矛盾分析法/对立统一规律);1.（2022·广东高考真题）下图漫画“当你阻碍别人前进的同时，无疑切断了自己的后路”（作者：薛飞）给我们的哲学启示是（????） ①事物发展有曲折性，要勇敢面对挫折与考验 ②事物联系是多样的，要用长远的眼光看问题 ③矛盾双方既对立又统一，要全面地看待事物 ④主要矛盾决定事物性质，做事情要分清主次 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ ;本课知识体系构建：宏观把握;本课知识体系构建：宏观把握;一、世界是普遍联系的（联系观）;2.联系的特征：（背诵）;关注小角度原理：联系的多样性（条件性）;拓展：联系的特征易错点汇总;3.用联系的观点看问题：; 小结： 整体和部