小学数学_七 小数的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE PAGE 1 【教学设计】： 小数的初步认识 教学内容： 三年级下册第76-77页小数的初步认识 教学目标： 1.在知识与技能方面：能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题。 2.在数学思考方面：让学生经历探究的过程，在自主探索与合作交流中，体验重叠问题建模的过程。 3.在问题解决方面：会借助集合思想，解决简单的实际问题，培养学生用不同方法解决问题的意识。 4.在情感态度方面：体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。 教学重点： 能结合具体情景了解小数的含义，会读、写简单的小数，知道一位小数可以用十分之几表示，两位小数可以用百分之几表示。 教学难点：