人美版四年级上册第11课《撇的组合》教学设计(1).docxVIP

软笔书法教学设计 基本信息 内 容 撇的写法 执教者 课时 一课时 所属教材目录 教学目标 知识与技能：1、掌握撇的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握起笔收笔方法。 过程与方法：讲解法、演示法、比较法 情感态度与价值观：养成良好的学习习惯，认识写字学习是一项长期的学习。 教学重难点 教学重点：重点学习长撇和短撇的写法。 教学难点：体会撇画中用笔方法。 教学准备 教学课件、书法仪、大号毛笔、墨汁、米字格毛边纸数张 教学设计（60分钟） 一、复习毛笔执笔、坐姿。 二、激趣导入。 课件出示：一幅春风吹拂柳条的美丽画面，并配以幽雅的古筝音乐，教师导语：同学们，一年之计在于春，美丽的春天已经来到了我们的身边，看，柳条抽出了嫩绿的枝叶，古人用许多优美的诗来赞颂这个美好的季节。（贺知章的古诗《咏柳》）。学生轻声朗读古诗。 师：看着这柳条，让你想到我们汉字中的哪个笔画吗？ 学生回答，师：我们汉字中的许多笔画都是从生活中的事物演变过来的，随后点击课件展示由“柳条”变“撇”的动画，引出课题“撇画”。 三、学习撇画。 1. 出示长撇，让学生观察。教师提示：书写位置,起笔、收笔的方法。学生观察后，交流刚才所看到的，教师及时表扬，出示书写撇画的儿歌：写撇画，斜顿笔，边行笔，边提起，撇尖出锋快又细。 提问：在平时书写时，除了长撇，你还认识或者用到过其他撇吗？幻灯出示“短撇、平撇、竖撇、弧撇”。 2、学生观察五种撇的书写要领，教师范写五种撇，边示范边讲解。 平撇：起笔较重，行笔方向较平。 短撇：起笔顿一下，左下行笔，由重渐轻，提笔快，尾巴尖。 斜撇： 起笔重，边行笔边抬笔，收笔呈尖状。 弧撇：起笔较重，行笔先竖后撇，撇出部分较长，弧度较大。行笔“宜缓不宜疾”并要力送到底。 竖撇：起笔稍重，行笔先竖后撇，撇出的部分较短。 四、学生练写，老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿，针对个别现象进行纠偏指导。 五、总结，表扬写得好的同学，指出不足。 六、布置作业：练习写撇画。 教学反思 教学生书写时，要一气呵成，执笔姿势和坐姿要正确，还要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。