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五年级平安教化教案 第一课有话好好说 通过本节课教学活动，教化学生学习正确对待偶发事务，得体地表达自己不满心情，有利于学生之间沟通和交往。 活动目的： 知道正确对待生活中偶发事务；相识有话好好说，有利于双方沟通和交往。 活动打算：1、有选择用多展示和讨论学生填写内容。2、先视察和理解学生中曾发生过冲突。 活动流程：表演感受——模拟劝告——学会沟通 活动指导： 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样问题〔我们为什么要学习正确对待生活中偶发事务。做到有话好好说呢？〕 一、设置“丁飞与李杰〞发生冲突情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰笔盒撞到了地上…… 师提问：在生活中，这种事情是难免发生，你认为他们之间会发生什么结果呢？引导学生说，由于“说〞语言，语气，语态不同，导致结果是不一样。学生说也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生根据情景，设想和填写可能发生几种结果。 3、自找伙伴选择表演，进展比照感受。 你盼望这件事结果是什么？让学生说说。老师在学生说根底上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心事，但处理方式不同就会发生不同后果。 二、老师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本?西游记?，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼愧疚，并说“我来帮你贴好。〞朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；〞同学在一旁劝告，朱静就是不听。 学生听后，老师扶植学生作以下分析：有犯难人；有怜惜心爱人物品；有不服气。尽管王宁给赔礼愧疚，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！ 师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人〞处理方式，刚好化解冲突冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲作业就抄，曾玲看见连忙，唐明没好气说：“真不够挚友。〞 2、宁洁家庭作业本没给家长签字，挨了老师。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。〞 遇到这两种状况，你会怎样说呢？可以模拟表演 老师在学生说根底上总结：说气话，也是学生之中一种常见现象，往往发生在自己愿望没满意，受到委屈或同学身上，但对此，同学们相识到了什么？ 师总结： 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行。 四、让学生联络生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，在互相理解根底上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔膜或有冲突同学好好谈一谈。 说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行。 四、让学生联络生活说说遇到一些不顺心事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，在互相理解根底上化解冲突，学会处理问题。 1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？ 2、主动找与你有隔膜或有冲突同学好好谈一谈。 五年级平安教化教案 第二课平安乘车 设计思路： 现今都市丛林中潜藏着很多难以预防，时时着孩子们，交通平安事故也在逐步增多，但这些意外事故发生，通常都是可以事先防范和防止，如何扶植孩子们理解意外发生缘由，相识潜在，是幼师责任。为了进步孩子实力，驾驭乘通工具平安事项，特此设计了这次活动。 活动目的： 1、引导学生知道乘通工具平安事项，并且理解晕车预防和处理。 2、体会与家长们一起学习乐趣，增进学生学习动手实力，让家长与老师共同教化幼儿驾驭平安学问。 3、增进学生平安意识。 活动打算： 一、活动导入： 1、今日我们要进展一次购物竞赛，你们爸爸妈妈在商场等着我们呢。 2、乘车动身！播放?小汽车?音乐，一上孩子们确定会兴高采列，细致视察孩子们各种举动。 二、活动进入：晕车预防和处理。 1、支配一个孩子在途中晕车了，提问幼儿：应当怎么呢？ 2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。 3、老师进展正确地引导，并且示范正确操作方法： 〔1〕、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。 〔2〕、可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。 〔3〕、用湿毛巾轻敷额头上。 〔4〕、眼睛看外面风景，让视线放远一点，会好一点。 〔5〕、告知孩子：要乘车前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠缺乏影响。 三、活动重点：乘通工具应当留意平安事项。 1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚刚视察到孩子们各种乘车时举动。提问孩子：这样平安吗？有何性？ 2、观看课件：?乘通工具应当留意平安事项?。 3、提问课件里发惹事情：〔1〕故事里发生了什么事情呢？ 〔2〕为什么会撞车呢？〔3〕这告知我们，乘通工具时应当留意哪些平安事项呢？ 4、老师总结乘通工具应当留意平安事项： 〔1〕等车上人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。 〔2〕看到就先坐下来，坐好