电大《西方行政学说》网络核心课形考网考作业及答案 .pdf

电大《西方行政学说》网络核心课形考网考作业及答案 电大《西方行政学说》网络核心课形考网考作业及答案 形考任务 1 考核任务形式： 专题讨论 考核内容样例：讨论主题：如何实现政治与行政的协调？ （30 分）答：讨论提 纲 1) 行政的适度集权化是现在社会政党政治与行政实现协调的必要途径。 2) 协调不仅取决于政治对行政的适度控制是问题， 而且还取决于行政权利是必要集 中问题。 3) 国家的分权， 特别是中央和地方的分权， 容易造成行政力量统一性的破坏， 从而 使国家意志表达是执行出现问题。 4) 要控制出现这种问题， 只有通过行政权的集中这个唯一的途径。 因为只有行政在一定程度上被集权化了， 才能达到政治与行政功能之间的必要协 调。 形考任务 2 考核任务形式：阶段性学习测验 题型 ：小论文题。 样题：以“Y 理论” 为主题， 撰写一篇小论文。（20 分）答：浅谈 Y 理论在 日常企 业管理中的适用 Y 理论是现代管理科学中以人定向的行为学派关于人性的种假设。 由美国社会心理学家、 管理学家 D. 麦格需戈在《企业中的人性面》一文中首先提 第 1 页 共 13 页 出。 麦格雷戈的人事管理理论主要体现在他基于 X 理论合理内核的扬弃而提出的 Y 理论 中。 在麦格戈看来， 正是由于上述理由以及其他许多原因， 我们需要另一种建立在对人 的我和人的行为动机具有更为恰当的认识基础上的人事管理新理论。 Y 理论的主要观点是: 人本性不是厌恶工作， 如果给于适当机会， 人们喜欢工作。 并渴望发挥其才能， 多数人愿意对工作负责。 寻求发挥能力的机会， 能力的限制和惩罚不是使人去为组织目标面努力的唯一办 法。 激励在需要的各个层次上都起作用， 想象力和创造力是人类广泛具有的。因此人是 “自动人。 激励的办法是: 扩大工作范围 ，尽可能把职工工作安排得富有意义 ，并具挑战性; 工 作之后引起 自豪 ，满足其 自尊和 自我实现的需要; 使职工达到自己激励。 只要启发内因， 实行 自我控制和自我指导 ， 在条件适合的情况下就能实现组织目标 与个人需要统起来的最理想状态。 第 2 页 共 13 页 Y 理论跟中国古代认为“人之初， 性本善“的观点很是相似， 认为人都是有良心和 自觉性的， 只要条件合适， 员工般会卖力地工作。 要求员工很好地工作， 不能仅靠苛刻的管理制度和惩罚措施。 如果企业能够采取正确的激励措施， 员工不仅能够在工作中约束自己， 自觉地完成 所分配的工作任务， 而且还会发挥自己的潜能。 持有这种信念的管理者往往采用松散诱导的管理方式， 通过与员工-起制订目标的方 式， 促使员工参与管理， 从而达到完成工作任务的目的。 Y 理论在近几十年中越来越受到管理者的重视和应用。 日本推行的美国学者戴明的全面质量管理方法就是建立在 Y 理论的基础之上的。 从表面上看 ， Y 理论和 X 理论是相互对立的， 但实际上它们是同- 个问题的两个侧 面 ，而不是互不兼容的必选其的对立关系 ，一位地强调一个方面显然是片面的根据 Y 理 论的观点， 我们在日常企业管理中， 可采取以下相应的管理措施: 1、 管理职能的重点。 在 Y 理论的假设下 ， 管理者的重要任务是创造一个使人得以发挥才能的工作环境 ， 发挥出职工的潜力， 并使职工在为实现组织的目标贡献力量时 ，也能达到自己的目标。 此时的管理者已不是指挥者、 调节者或监督者， 而是起辅助者的作用， 从而给职工 以支持和帮助。 第 3 页 共 13 页 2、 激励方式。 根据 Y 理论， 对人的激励主要是给予来自工作本身的内在激励， 让他担当具有挑战 性的工作， 担负更多的责任， 促使其工作做出成绩， 满足其自我实现的需要。 3、 在管理制度上给予工人更多的自主权， 实行自我控制， 让工人参与管理和决 策， 并共同分享权力。 形考任务 3 一、 单项选择题（本大题共 2