影评写作-PPT课件.ppt

六、評論角度之藝術意蘊 藝術意蘊是指深藏在藝術作品中內在的含義或意味，常常具有多義性、模糊性和朦朧性，體現為一種哲理、詩情或神韻，經常是只可意會，不可言傳，需要欣賞者反復領會、細心感悟，用全部心靈去探究和領悟。 　　 藝術意蘊的理解，我們可以從以下幾個方面來加以認識： 第一，藝術意蘊從一定意義上來講。就是藝術作品蘊藏的文化涵義和人文精神。、 第二，藝術意蘊就是指藝術作品應當在有限中體現出無限，在偶然中蘊藏著必然。 第三，藝術作品中的這種深層意蘊，有時由於具有多義性和模糊性。 第四，藝術作品中的這種意蘊，並不完全是由藝術形象體現出來的主題思想。 七、評論角度之敘事結構 故事是如何講述的？ 線索是什麼？ 矛盾衝突是什麼？ 有哪些重要細節？ 敘事的開場、開端、發展、高潮、結局分別是如何進行的？ 《我的父親母親》 鋦碗，是把破碎的瓷器、陶器、器皿等器具重新鋦合在一起。影片中，當駱先生被叫回城裏接受調查時，招娣拎著一只青花瓷碗給駱先生送水餃，結果在跑的過程中不小心把碗摔碎了，母親看透了招娣的心思，讓工匠先生鋦碗。只見工匠先生嫺熟地做著這一套鋦碗的動作，把碎片邊緣清理乾淨，將碎片對好，用細繩綁定，上弓打眼，截銅造鋦，揚錘敲鋦……整個動作一氣呵成，如行雲流水一般，這樣，一只摔碎的青花瓷碗在鋦匠先生的巧手上很快就修補完整了。 首先，它是一次母愛的告白。早已失明的姥姥雖然看不見世界，但她卻可以觸摸到招娣的每一根心弦，她“鋦碗”是想給招娣“留個念想”（片中對話），試圖以此平復她失落憂傷的心情。 其次，將人箍好的不單是一只碗，彌合的更是招娣欣賞的一道傷疤。同時，碎碗被箍好也是對這場愛情之旅的一種預示——儘管難免分離和波折，但有情人必將終成眷屬。 再次，這只碗還是招娣與羅老師愛情的見證與信物——用堅固的釘子把碗箍好，或許也象徵著招娣伺候40年愛情生活的穩固與持久。 八、評論角度之人物形象塑造 評人物形象塑就是要抓住電影中所塑造的人物的性格，進行細緻而到位的分析。 語言 動作 造型 表現 人物形象是電影作品的核心所在，角色塑造成功與否，常常直接決定影片的藝術價值。 對人物形象的欣賞，還要注意把握人物的性格和內心世界。 人，是自然的人、社會的人 重點一：影片中人物的表現形式 1、人物外形表現 2、人物景別表現 3、人物形體表現 4、人物位置表現 重點二、人物動作的表現技巧 重點一：影片中人物的表現形式 人物外形表現 影片中人物的外形，是影片中人物的重要的性格特徵和重要的視覺資訊； 影片中的人物外形不但要符合影片的敘事，還要有鮮明的特徵。 《我的父親母親》、《舉起手來》 章子怡扮演的母親外形； 潘長江扮演的鬼子外形； 郭達扮演的農村大叔形象。 《英雄》、《和你在一起》 張曼玉扮演的飛雪的外形； 王志文扮演的江老師的形象。 二、就影視作品本身的內容來評論，可以分為： 評主題或主題意蘊 評藝術意蘊 評敘事結構或者情節設置 評矛盾衝突 評細節 評人物形象塑造 評社會意義 評觀眾意識等 影視作品的表現形式如何分析 一、蒙太奇、鏡頭運用如何分析看影片時要熟知鏡頭語言有哪些知識點？　 復習課件 邊看電影邊做筆記，記下影片中經典的鏡頭與經典的蒙太奇形式，結合講過的知識點，結合影片的主題。然後用知識點做原理，影片做例子，結合二者分析，闡述自己對影片的評價觀點 如何選鏡頭？ 選取你印象最深的鏡頭； 選取多次重複出現的鏡頭； 選取兩極鏡頭； 選取細節鏡頭； 開場鏡頭和結尾鏡頭； 高潮鏡頭。 以《我的父親母親》為例 短鏡頭的蒙太奇 （短鏡頭的組接）片中頻繁組接父親母親的面部特寫，通過面部的生動表情來傳達人物內心的情感以及兩人言語之外的交流，描摹出父親母親相見、相識、相愛的全過程。而在兩人第一次相見的場景中大量運用升格攝影（慢鏡頭）和長焦鏡頭（小景深鏡頭），拉長畫面時間，為的是營造一種超然物外的氣氛，以突出母親眼裏只有父親的效果。 另外，短鏡頭的蒙太奇也用於體現緊張節奏。如送餃子奔跑的這組鏡頭（45’），連續使用了21個短鏡頭，沒有音樂和對白，全都是固定機位，招娣從畫面右側入左側出，最後鏡頭落在先生遠去的全景，畫外響起招娣的哭聲。這組鏡頭乾淨俐落地交待了空間較複雜的變化，並營造了一種無聲的緊張感。 在拍攝時使膠片運行速度高於正常每秒24格的速率，視銀幕藝術效果的要求，可提高至每秒48格甚至300 格。這樣，以正常的每秒24格速率放映，可獲得比實際運行過程緩慢，甚至超慢速的效果。使用這種方法拍攝的鏡頭，在銀幕上通常稱為“慢動作鏡頭”或“慢鏡頭”。這類鏡頭，可使一些快速運動的過程，在銀幕上緩慢地展現，便於觀察、欣賞與研究。在藝術片、紀錄片中常用於表現某些運動和舞蹈的精彩片斷。在故事片中，多用於夢境、幻想或某