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《狼牙山五壮士》教学设计
一、导入新课
1、板书题目，学生齐读课题。
2、检查预习情况（出示生词，学生齐读词语）。
3、指导学生是写生字“寇”老师范写，学生练习书写。
4、回忆课文讲了那些内容，指名回答。（随机出示 接受任务 痛歼敌人 诱敌上山 顶峰歼敌 跳下悬崖）
5、浏览课文，说说哪部分记叙得较生动，留下的印象最深刻。
二、品读“痛歼敌人”片段，学习“点面结合”的写作方法。
1、出示第二段，学生自由读，思考：作者是从那些方面刻画人物的？
指名回答，老师总结：具体刻画也就是点的描写。
2、出示面的描写的句子，学生齐读。说说从这些句子中能体会到什么。
指名回答，老师归纳：整体的描写就是面的描写
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