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201 2017 7 思想政治教育环境论研究现状 思想政治教育环境概述 宏观环境对思想政治教育的影响 微观环境对思想政治教育的影响 思想政治教育环境的优化 目录 第一节 思想政治教育环境概述 马克思指出：“有一种唯物主义学说 ，认为人是环境 的教育的产物 ， 因而认为改变了的人是另一种环境 和改变了的教育的产物 ，——这种学说忘记了 ，环 境正是由人来改变的 ， 而教育则本人一定是受教育 的 。 ” 第一 ， 人与环境是互相创造的 。“人创造环境 ， 同样 , 环境也创造人 。 ”一方面 ，环境给人以影响 ， 制 约人的活动 。另一方面 ， 人的实践活动可以改变环 境 ， 并在改变环境的同时改造自身 。（人能够充分 发挥主观能动性 ，创造适合自身发展和政治、经济 和文化环境 。） 一、环境对人的影响 第二 ， 人的活动和环境改变辩证统一于实 践 。这两者统一 的基础实人的变革的实践 ， 是人的正确地发展自己的能动的方面。 环境影响和制约着人的思想品德的形成和 发展 ， 人的活动在不断地改变环境 ， 使其有 利于人的发展 ， 这是基于马克思主义关于人 与环境关系基本观点的结论 ， 是研究思想政 治教育环境的基本依据。 2.动态性 环境的动态性是由世界运动 变化的根本特征所决定的 。首先 , 思想政治教育环境内部的各个 要素始终处在运动中 。（改革 开放） 其次 ， 人改造世界的实践活动 推动思想政治教育环境发生变化 。（社会主义市场经济建设 ) 1.广泛性 思想政治教育环境是一个广泛 而复杂的动态性体系 ， 它是不同 层次 。不同类型的环境因素相互 联系构成的立体 、多维的系统 。 思想政治教育环境对思想政治教 育及其人的思想品德的影响性质 具有多重性 ， 影响方式具有多样 性。 二 、思想政治教育环境的特点 4.可创性 思想政治教育可以 强化或者减弱环境的 某些影响 ， 其次 ， 思 想政治教育可以营造 小环境 。（单位、学校企 业环境） 3.特定性 人总是生活在一个具体的环境 里的 ， 其思想品德的形成和发展 更多的受到这一具体环境的影响 和制约 。（一定的家庭、社 区、学习、工作环境） 二 、思想政治教育环境的特点 三、思想政治教育环境的分类 思想政治教育环境可分为外部环境和内部环境 。外部环境是指独立于思 想政治教育系统之外 ， 对整个思想政治教育系统产生影响的环境 ， 主要包 括自然环境（借山光以悦人性 ，借湖水以静心境） 、政治环境、 经济环境 、文化环境 、大众传播媒介环境 、社区环境等。 内部环境主要是指思想政治教育者与教育对象在思想政治教育过程中依 据一定的教育目的有计划选择 、加工 、改造和重组的对思想政治教育对象 发生感染 、激励 、促进作用的环境 ， 如时间环境 、空间环境 、语言环境 、 人际环境 、观念环境 、人格环境等。 第二节 、宏观环境对思想政治 教育的影响 经济环境包括社会经济制度和经济生活条件。 我国的经济制度建立在生产资料公有制的基础上 , 全体劳动人民从根本上占有并使用生产资料进 行生产。 由经济制度决定的经济生活条件尤其是个人的经 济生活条件 ，对人们的思想品德会产生直接的影 响 。（经济生活条件好 ， 或是生活不断改善 ， 会使人 们更好地认同社会主义经济制度 ， 更好地接受社会主义 价值观念和行为规范 ， 形成良好的思想品德 。） 一、经济环境对思想政治教育的影响 我国经济体制改革特别是社会主义市场经济建设 , 极大地促进了经济的发展 ， 也对人们的思想和 思想政治教育产生广泛的影响。 一方面 ， 经济的发展为人们提供了更好的物质生 活条件 ， 从总体上促使人们的思想品德水平不断 提高： 另一方面 ， 经济的发展要求人们具有适应市场经 济的自主意识、竞争意识、诚信意识等 ， 客观上 改变着人的思想道德素质 ， 也在客观上为思想政 治教育的发展提供动力。 一、经济环境对思想政治教育的影响 政治环境包括社会政治制度与现实的政治状 况。 社会政治制度是建立在一定的社会经济基础之上的上层建筑的核心， 是体现人们之间思想关系的物质手段 ， 是阶级利益的集中体现 。政治制 度的核心是社会各阶级在国家中的地位 ， 也就是由谁当家做主。 在我国 ， 工人阶级和广大人民群众是国家的主人 ， 国家的一切权利属 于人民 。这一根本规定无疑有利于人民群众主人翁责任感的形成 ， 有助 于人们的思想品德朝社会要求的方向发展 ， 也有助于思想政治教育的顺 利开展。 二、政治环境对思想政治教育的影响 但是 ， 社会主义政治制度基本确立以后 ， 还有一个不断发 展和完善的过程 ， 如在当前 ， 社会主义民主和法制建设的 状况