新疆生产建设兵团五校2022-2023学年高考语文二模试卷含解析.docVIP

2022-2023学年高考语文模拟试卷 考前须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 1、阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓“元典精神〞,是指一个民族的“文化元典〞所集中表达的原创性精神。这种典籍因其首创性及覆盖面的广阔性、思考的深邃性,而在该民族的历史进程中成为生活的指针。印度的?华陀经?、波斯的?古圣经?,柏拉图、亚里斯多德等先哲的论著,犹太及基督教的?圣经?、伊斯兰教的?可兰经?,都被相关民族视为“圣典〞或“元典〞。在中华文化系统中,堪称元典的是“六经〞,与之相关的?论语??孟子??老子?等典籍也具有“元典〞性质。 文化元典是特定时代、特定地域的产物,当以历史文献视之,“六经皆史〞即此之谓也。 同时,元典的某些根本精神又能观照久远的岁月,反复被后人重新刻勒,对该民族的价值取向、行为方式、审美情趣、思维定式造成深远而又长期的影响。元典的这种超越性并非某种神秘因子所造成,乃是由其根本特质所致:它们的思考指向宇宙、社会和人生的普遍性问题,而这些问题是各个时代的人类所始终关心的,也就是说,元典讨论的是不朽的主题,同时,元典在答复这些始终困扰着人类的普遍性问题时,提供的是一种哲理式的框架,而并非实证性的结论;是一种开放式的原型,而并非封闭式的教条,这使元典不致因内容和形式的时代局限沦为明日黄花,而以一种灵感的清泉,赢得不朽性,一再发挥巨大的启迪功能。 从文化史角度审视,近代文明既是对中世纪文明的继承和开展,同时也是对中世纪某些束缚社会进步的制度和精神的否认。 近代文明实现这种对中世纪的否认,往往借助于对古代文明某些因素的“复归〞。当然,这种复归并非复古,而是一种螺旋式上升的进程。这种向“哲学原旨〞“文化原本〞汲取灵感、获得前进基点的文化现象,不仅在西方出现过,在东方也屡次出现。中国哲人对此早有领悟。考之以中国近代思想文化史,“返其初〞的现象可谓俯拾即是。即以龚自珍为例,便有相当精辟的识见。稍后的经史学家皮锡瑞在论及清学演变时曾概括道:学愈进而愈古,义愈推而愈高;屡迁而返其初,一变而至于道。19世纪中后叶活泼在中国思想界的先进文化人,从徐继畲、魏源到郭嵩焘、薛福成进而到康有为、梁启超继之到孙中山、章太炎,其具体见解虽各有差异,但菲薄“近古〞崇尚“远古〞并以此求新、求变,却是他们共同遵循的一条思维路向。 20世纪以降,工业文明在全球范围取得长足进展,特别是现在,包括中国在内的世界各国在工业化的轨道上突飞猛进,文明的器用层面、制度层面和观念层面都发生着愈益深刻的现代化转型。 然而,“现代化〞给人类带来的并非单一式的进步,而是善恶并进、苦乐同行的矛盾过程,正所谓“省忧喜之共门兮,察吉凶之同城〞。不管与自然交互关系这一面,单就人与人的关系这一面而论,工业文明取得了社会契约化、法治化、民主化的重要进程,却又带来社会的失衡和人的异化,物欲主义的泛滥、道德的沉沦、科学文化与人文文化的别离等令人困扰的问题,显示了个人失调以至社会失衡的危险趋向。 面对当今形势,人类正在寻找解决途径。在这一努力过程中,元典精神可以给予我们以启示。 中华元典所贯穿的一天人、合知行、同真善、兼内外的融通精神,行健不息、生生不已的好勤乐生主义、人道亲亲的人文传统,以及德业日新意识、社会改革意识、文化包容意识、守中和谐意识等等,经过创造性的转化,无疑会成为现代人克服“现代病〞的良药。这便是在“退却与重回〞中获得民族文化原创性动力的“返本开新〞之路,用新见变化元典的革故鼎新之路。这种双向性的辩证开展进程,正是中华文化现代化的正途。 (摘编自冯天瑜?中华元典精神的近现代意义?) 1．以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项 A．元典精神表达在世界各民族遗留下来的文化典籍中，这些典籍具有“元典〞性质。 B．文化元典提供永恒的精神因子,能产生不朽而深远的影响，以解决困扰人的问题。 C．近代文明在其开展的进程中选择以“尚古〞作为前进的基点，古今中外概莫能外。 D．工业文明利弊参半，只有走上用新见变化元典的道路才是中华文化现代化的正途。 2．以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项 A．文章从历史到现实展开论证，既有对历史开展的深刻剖析，也有对当下现实的冷峻思考。 B．文章围绕论题,采用层层推进的方式进行论证，从多个角度充分说理,具有严密的逻辑性。 C．文章论述从文化史角度审视近代文明时，将国外史料与中国文化人的理论材料作了比照。 D．文章末段从解决问题的立场出发，指出面对当今形势，人类特别是中国正在寻找解决途径。 3．根据原文内