部编人教版三年级语文下册《小蜜蜂》PPT课件.pptx

人教版部编版三年级语文下册小蜜蜂课前导读读古诗，猜谜语不论平底与山间，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 谜底（ ）蜜蜂课前导读听 读 课 文思考：这篇文章主要写了什么内容？课前导读自读课文：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。字词揭秘我会认：大概 阻力 包括 准确无误逆风 沿途 陌生wù què kuòzǔ gài mòtú nì 字词揭秘把词语和解释用线连起来。辨认 弄不清方向，走错道路。迷失 超出寻常的。陌生 根据特点辨别，做出判断。超常 生疏，不熟悉。字词揭秘我会写：结构：上下结构mì部首：宀蜜组词：蜜蜂 蜂蜜 蜜饯 造句：蜜蜂每天辛勤的劳动。 书写指导：“宀”起笔高，中间“必”尽量写扁，“虫”宜扁。字词揭秘我会写：结构：左右结构fēng部首：虫组词：蜜蜂 蜂蜜 蜂王蜂造句：蜜蜂酿造出甘甜的蜂蜜。 书写指导：左窄短，右宽长。右部捺伸展，下面三横间隔均匀。字词揭秘我会写：结构：左中右部首：辛biàn组词：明辨 辨别 辨析辨造句：我们要明辨是非。书写指导：左右宽，中间窄。末笔为悬真竖。字词揭秘我会写：结构：左右结构kuà部首：足组词：跨越 跨国 横跨 跨造句：南京长江大桥横跨长江两岸。书写指导：左窄右宽，“夸”撇捺伸展，下面的竖折折钩略向右斜。字词揭秘我会写：zǔ结构：左右部首：阝阻组词：阻止 阻击 劝阻造句：小马不听劝阻，执意要下水过河。书写指导：左窄右宽，“且”末笔横长。字词揭秘我会写：结构：左右结构部首：木jiǎn组词：检查 检验 体检检造句：今天妈妈带姥姥去体检。 书写指导：左窄右宽。右上部撇捺伸展盖住下部，底横略长。字词揭秘我会写：结构：上下结构chá部首：木组词：检查 调查 查找查造句：妈妈每天用电脑查找资料。 书写指导：上下对正。上部撇捺伸展，末横略长。字词揭秘我会写：结构：左右què部首：石组词：正确 确实 确认确造句： 从某个角度讲，他的答案是正确的。 书写指导：左窄右宽，顶部“石”低，底部“角”低。字词揭秘我会写：结构：左右结构wù部首：讠组词：错误 耽误 误导误造句：爱玩没有问题，但不能耽误学习。书写指导：左窄右宽，“天”撇捺舒展。字词揭秘我会写：结构：半包围tú部首：辶组词：路途 前途 用途途造句：美国路途遥远，注意安全。 书写指导：“余”笔画紧凑，两横不宜过长。字词揭秘我会写：结构：左右mò部首：阝组词：陌生 陌路 阡陌陌造句：小朋友不要吃陌生人给的食物。 书写指导：左宽右窄，“百”不宜过大。自读感悟自读检查：1. 指名读课文，同学检查字音是否正确。2. 自由朗读课文：用简短的一两句话，说说课文讲了一件什么事情？自读感悟你能用无论……总是……说一句话吗？指名朗读第一自然段。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。“听说”一词说明作者对这种说法不辨真伪，同时也交代了做实验的原因——验证这个“听说”。自读感悟说一说：第一自然段告诉我们什么？作者想通过实验看蜜蜂是如何辨认方向的。这是这件事的起因。 课文讲解默读第二自然段说说：实验都有哪些环节？说说：法布尔有怎样的推测？为什么会有这样的推测？课文讲解说 一 说：作者的实验过程怎样？第一步：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步：我在它们的背上做了记号。第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着第四步：自己带着做了记号的二十只，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。课文讲解你能天上表示先后顺序的词吗? 一天，我（ ）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（ ）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了记号。（ ）我叫小女儿在蜂窝旁等着，（ ）自己带着做了记号的二十只，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。先接着然后最后课文讲解法布尔的推测：不会找到遥远的家。原因：①路途遥远 ②闷在袋子里 ③刮起了狂风那二十只蜜蜂都找到家了吗？请同学们自由朗读3—7自然段。课文讲解神态动作 没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两孩子蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝的