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文档借鉴 |欢迎下载 校训、校歌、校风入围作品 一、校训入围作品 之一、高于累，成于恒 （一）、释义 1 、“高”：据《辞海》解释，原义为高度、高峰、高大、高明、高尚、高超。引 申义为高尚的道德品质和高超的学识能力，以及事物更高层次的发展目标。这里也有 邢台学院西依太行高山之意。 “于”：据《辞海》解释，原义为在、对、根据。引申义为在于、得于、由于及 需要、必须。 “累”：据《辞海》解释， “累”以作“垒” ，原意为堆叠、接连。引申义为积累、 累进、连续、劳累、艰苦之意。 “累”本身又是指一个过程。 “高于累” ：是指要成为具有高尚道德品质和高超的学识能力的德才兼备之人， 在于（必须）进行日常艰苦的道德修养和日积月累的刻苦学习与实践；要实现学校更 高层次的发展目标也是如此。 2 、“成”：据《辞海》解释，原义为完成、成就、成为。引申义为成功，包含成 功一件事、成功一项事业、成功的人生。这里也有邢台学院立足之地的冀南平原乃由 古黄河常年累月冲积而成之意。 “恒”：据《辞海》解释，原义为长久、永恒、恒久、经常、固定不变。引申义 为恒心、持之以恒、连续不断、坚韧不拔。 “成于恒” ：指要成功一件事、一项事业乃至人生，在于（必须）有坚定不移的 志向和决心，在于（必须）连续不断、持之以恒地去做、去实践、去努力。 （二）、寓意 1 、寓意着邢台学院百年来由中专、专科到本科这一有低到高的成功发展历程， 从清末、民国到新中国今天这一由小到大的艰难曲折的成功发展进程，是历代邢台学 院人在各种困难条件下，持之以恒、艰苦奋斗、自强不息、拼搏创新的结果。今天邢 台学院要向更高层次发展，成就更大的事业，仍需坚持不懈、持之以恒地努力奋斗。 2 、寓意着以郭守敬等为杰出代表的牛城人，以刘宁一等为代表的邢台学院人， 具有高尚的道德品质和高超的学识能力，以博大的爱国情怀、以持之以恒、坚韧不拔 的顽强意志和脚踏实地、开拓创新的奉献精神，追求真理、追求光明，努力攀登科学 高峰。 3 、寓意着邢台学院的每一位教职员工、每位学子要成就其成功的事业和人生， 要实现由低到高的发展， 既要有崇高的理想信念、 明确的发展目标， 又要有自强不息、 持之以恒、脚踏实地、艰苦奋斗的精神和品格。 1 第 1 页，共 10 页 文档来源于互联网 |若有侵权联系必删 文档借鉴 |欢迎下载 4 、寓意着邢台学院未来更高的发展目标，不仅近期要建成教学应用型合格本科 院校，而且今后要建成高水平的教学应用型综合高校；昭示了邢台学院继续发扬着坚 韧不拔、艰苦奋斗、乐于奉献、开拓创新的优良传统和高尚精神。 （ 三）、内含逻辑与辩证关系 “高于累、成于恒”作为校训，具有严密的逻辑性和辩证关系，充满哲理。 1 、“高于累、成于恒”体现了“五个统一” ： ①德与才的统一： 体现了高尚的道德品质与高超的学识能力相统一， 即德才兼备。 ②主体目标和客体目标的统一： 主体目标主要指德才兼备的师生员工， 客体目标 主要指成功的事业和建成高水平的教学应用型本科院校。其中，主体依存于客体，客 体依赖于主体，统一于以人为本。 ③目标与途径的统一： “高”与“成”分别体现了做人与做事的目标、理念、原 则，“累”与“恒”都是实现目标的途径、条件、手段，它们统一于校训之中。 ④两个过程的统一：即修炼高尚的道德品质和高超的学识能力的过程与干成事 业、成功人生的过程是相互渗透、相互促进的。 ⑤知与行的统一： “高于累、成于恒”不仅强调要培养和锻造高尚的道德品质和 高超的学识能力，更强调“累”与“恒”两个过程所体现的实践与应用，也与我院确