《Android移动开发技术》课程教学大纲.docx

PAGE PAGE 339 《Android 移动开发技术》课程教学大纲 一、课程概况 课程名称：Android 移动开发技术课程学分：3 课程学时：48（理论学时：32 实践学时：16）课程性质：专业任选课 开课部门：信息科学与技术学院建议修读学期：6 建议先修课程：面向对象程序设计、WEB 开发基础、数据库原理 适用专业（方向）：软件工程、网络工程、计算机科学与技术专业学生 二、课程地位、作用与任务 ??课程是软件工程、网络工程的专业选修课，先修课程有 Java 程序设计、数据库设计等课程，属操作实践类课程。课程旨在培养学生基于 Android 平台下的 APP 应用程序开发能力，实践性较强。课程通过多个项目将各个短识点贯穿到整个教学过程中去。要求学生理解并掌握 Android 概述及平台搭建、Android 应用程序基础、Android 用户界面设计、Android数据存储、Handler 的使用、Android 的广播与服务、后台服务和多线程编程以及 Android 网络编程等基础理论知识的教学工作。最终，使学生能运用所学知识能胜任基于 Android 的智能设备应用设计、开发、测试及维护等相关工作。 为培养学生分析研究复杂工程问题提供系统分析、设计的基??理论和基??方法，支撑专业毕业要求中相应指标点的达成。 三、课程目标 （一）教学目标 移动开发技术课程具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 掌握基于 Android 的智能设备应用开发的基??理论和概念、开发环境搭建、用户界面设计、组件使用、数据存储技术、Handler 的使用、广播与服务、后台服务和多线 程编程、Android 网络编程等。（指标点 1.3，指标点 1.4，指标点 2.2，指标点 2.3，指标点 2.4） 教学目标 2：具备软件开发工作所需的理论知识和操作技能，能熟练进行编码工作，并掌 握软件开发过程的规范。 具备一定的项目经验，包括代码的调试、文档的编写、软件测试等内容。（指标点 3.1，指标点 3.2，指标点 5.1） 教学目标 3. 具有良好的沟通能力和团队协作精神；具有一定的创新精神和一定的新技术 跟踪能力；养成规范的代码编写习惯；养成善于动脑、勤于思考的学习习惯。（指标点 3.3，指标点 12.1，指标点 12.2） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：（毕业要求 1、2、3、5、12。）（毕业要求见 2018 版人才培养方案） 2. ??课程支撑的指标点：指标点 1.3、1.4、2.2、2.3、2.4、3.1、3.2、3.3、5.1、12.1、12.2 指标点 1.3：掌握软件工程专业知识，能选择恰当的数学模型，用于描述复杂的系统工程，对模型进行推理和求解； 指标点 1.4：运用数学、自然科学、工程基础和软件工程专业知识解决复杂工程问题。 指标点 2.2：能够应用基??原理，识别和表达复杂工程问题； 指标点 2.3：能够应用基??原理，并结合文献研究，对复杂工程问题进行分析和求解； 指标点 2.4：根据分析得到的结果，获得有效结论，并应用于实际问题的解决。 指标点 3.1：能够针对软件应用场景进行用户需求分析； 指标点 3.2：能够根据特定需求，确定设计目标和解决方案，设计计算机软件系统； 指标点 3.3：能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，对解决方案进行评价，实现创新性设计。 指标点 5.1：能够针对复杂问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具； 指标点 12.1：能够认识不断探索和学习的必要性和重要性，具有自主学习和终身学习的意识； 指标点 12.2：具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，能够通过学习不断提高、适应信息技术的发展。 《Android 《Android 移动开发技术》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：Android 移动开发技术 任课教师：聂莉莎 课程性质：专业必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 指标点 1.3：掌握软件工程专业知识，能选择恰当的数学模型，用于描述复杂的系统工程，对模型进行推理和求解； 教学目标：掌握基于 Android 的智能设备应用开发的 基??理论和概念、开发环境搭建、用户界面设计、组件使用、数据存储技术、Handler 的使用、广播与服务、后台服务和多线程编程、Android 网络编程等 达成途径：改进与完善实验内容 评价依据：课程提问、上机考核与答辩 毕业要求 1： 指标点 1.4：运用数学、自然科学、 工程基础和软件工程专业知识解决 教学目标：掌握基于 Android 的智能设备应用开发的 基??理论和概念、开发环境搭