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《从九一八事变到西安事变》说课
8
中国历史《从九一八事变到西安事变》说课《从九一八事变到西安事变》说课
8
说课流程
壶
教学背景分析
贰
教学目标确定
录
叁教学过程展示
说课流程
壶
教学背景分析
贰
教学目标确定
录
叁教学过程展示
教科书;历史地图册等。
教学资源
图片、音频、视频等史料
刘庭华《中国局部抗战
史略》
教学目标确定
知识与能力
情感态度与价值
教过程与方法
观
1讨
过学习九一八的历史
事实,使学生认识到九一八事
1通过学习知道九一八
1培育学生捕捉有效信息、变使中国陷入严重的民族危机
事变和西安事变的基本史实
概括历史事件能力,使学生学
反抗日本帝国主义的侵略成为
2.了解全国抗日救亡运动
会用史实说话
中华民族的历史责任,以此树
高涨的情况
2通过讨论分析中共为什
立和培养学生的爱国主义精神
3.了解西安事变的原因
么主张和平解决西安事变,培和民族责任感
理解西安事变和平解决的意
养学生初步运用历史唯物主义
2通过学习西安事变,使
的基本观点分析问题的能力
学生感受张学良、杨虎城的爱
国精神,认识共产党人以民族
利益为重的博大胸襟。
教学过程展示
线索日本侵略和中国人民奋起抗战
1日本侵略:九一八事变、一二八事变、华北事变
教学思路2中国人民奋起抗战:东北抗联等、一二九运动、西安事变
局部抗战-团结抗战:从九一八事变到西安事变
导入新课
第六单元
中华民族的抗日战争
从九一八事变到西安事变
18
设计意图:直接导入,凸显单元主题“中华民族的抗日战
争”,理清本课线索,以及三个子目间的因果关系
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