小学道德与法治_【课堂实录】危险是怎么发生的教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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2023-11-03 发布于上海
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义务教育教科书小学道德与法治一年级上册第三单元第11课第2教学课题（总第29教学课题）《危险是怎么发生的》课题教学设计 1.课标分析《课程标准》对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。《课程标准》的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容:“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备进行活动时,遵守规则,注意安全”,第9条“认识常见的交通标志和安全标志,遵守交通规则。不到危险的地方去玩,避免意外伤害”。由此,教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题,引导学生初步形成自我保护能力,学会一些自